Nhiệm vụ năm học 2019 - 2020

Đâu KHÔNG PHẢI là một trong những nhóm nhiệm vụ chủ yếu của ngành giáo dục?

• Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục các cấp;

• Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh ở các cấp học và trình độ đào tạo;

• Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản lý giáo dục;

• Nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý của cán bộ quản lý giáo dục;

Ngành giáo dục có bao nhiêu nhóm nhiệm vụ cụ thể và giải pháp cơ bản thực hiện trong năm học 2019 - 2020.

• 9 nhóm nhiệm vụ cụ thể - 5 nhóm giải pháp cơ bản

• 5 nhóm nhiệm vụ cụ thể - 9 nhóm giải pháp cơ bản

• 8 nhóm nhiệm vụ cụ thể - 6 nhóm giải pháp cơ bản

• 6 nhóm nhiệm vụ cụ thể - 8 nhóm giải pháp cơ bản

STEM là chữ viết tắt của

• Science - Technology - Engineering - Mathematics

• Science - Technology - English - Mathematics

• Science - Technology - Engineering - Music

• Society - Technology - Engineering - Mathematics

Năm học 2019 - 2020, nội dung nào KHÔNG có trong danh mục các kỳ thi, hội thi do Phòng, Sở tổ chức?

• Hội khỏe Phù Đổng.

• Nghiên cứu khoa học kỹ thuật.

• Thiết kế bài giảng E-learning.

• Giáo viên chủ nghiệm giỏi,

Công văn 1444/SGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2018 hướng dẫn

• tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá học sinh theo mô hình VNEN

• việc xét tốt nghiệp học sinh mô hình VNEN

• xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ/nhóm chuyên môn.

• thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành

Đâu là nội dung của việc đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

• Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu.

• Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh.

• Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra theo ma trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề.

• Tăng cường công tác chỉ đạo, quản lí việc sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn.

NHỮNG NỘI DUNG nào nằm trong nhóm nhiệm vụ đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học?

• Xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh.

• Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học.

• Tăng cường công tác chỉ đạo, quản lí việc sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn.

• Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh.

• Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh.

NHỮNG VIỆC CẦN LÀM để phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý:

• Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý.

• Tăng cường hiệu quả quản lý đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý.

• Quy hoạch mạng lưới trường, lớp

• Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

• Tham mưu với địa phương việc củng cố, kiện toàn Ban chỉ đạo PCGD các cấp, đội ngũ cán bộ giáo viên chuyên trách PCGD.

Giáo viên có thể đánh giá học sinh qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. Việc đánh giá này có thể thay cho các bài kiểm tra được quy định trong chương trình hiện hành.

• Đúng

• Sai

Lựa chọn những nội dung ĐÚNG trong việc tổ chức dạy học Ngoại ngữ ở trường THCS theo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2019 - 2020.

• Nhà trường có thể phối hợp với các trung tâm ngoại ngữ có đủ năng lực và đã được cấp phép để triển khai kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh.

• Môn Toán và các môn Khoa học Tự nhiên bắt buộc phải dạy bằng Tiếng Anh ở các trường THCS có đủ điều kiện thực hiện.

• Giáo viên THCS bắt buộc phải có trình độ tiếng Anh Bậc 3.

• Phấn đấu 100% các trường THCS thành lập và duy trì có hiệu quả Câu lạc bộ tiếng Anh của nhà trường.