Tujuan penekitian tindakan kelas adalah untuk ... .

• Mengungkapkan kebenaran

• Menjawab masalah guru

• Memperbaiki kinerja guru

• Mengumpulkan informasi

Penelitian tindakan kelas berbeda dengan penelitian lain dalam hal … .

• Pelaku peneliti

• tujuan penelitian

• tempat penelitian

• Asal masalah yang diteliti

Dilihat deri segi tujuan penelitian, penelitian tindakan kelas menempatkan guru sebagai ... .

• Peneliti dari dalam

• Praktisi yang membangun teori

• Subjek penelitian

• Pengajar dan peneliti

Dikaitkan dengan tanggung jawab guru terhadap pembelajaran, PTK dapat membantu guru untuk … .

• Mengatasi masalah siswa

• Memperbaiki pembelajaran

• Berkembang secara professional

• Berkolaborasi dengan guru lain

Hasil PTK tidak mempunyai daya generalisasi karena… .

• Sempel terbatas pada kelas yang diajar

• Masalah yang diteliti sangat spesifik

• Metodologi sangat longgar

• PTK dilakukan oleh guru, bukan oleh peneliti

Kemauan guru untuk melakukan PTK haruslah didukung oleh iklim sekolah yang memberi kebebasan kepada guru untuk ... .

• Berdiskusi, berkolaborasi, dan meminta bantuan

• Melakukan perubahan jadwal pelajaran

• Menetapkan masalah bagi kelasnya

• Meminta siswa mengikuti perintahnya

Empat langkah pokok dalam PTK dengan urutan yang paling benar adalah … .

• Merencanakan, melaksanakan tindakan, refleksi, analisis data

• Refleksi, analisis data, merencanakan, melaksanakan tindakan

• Merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, refleksi

• Refleksi, merencanakan, melaksanakan tindakan, analisis data

Cara pemecahan yang dipilih haruslah sesuai dengan ... .

• Kondisi lingkungan sekolah

• Jumlah siswa dan kelas

• Waktu yang tersedia dalam jadwal pelajaran

• Sarana dan fasilitas yang tersedia

Prinsip dasar observasi yang berkaitan dangan pemanfaatan hasil observasi adalah prinsip yang berkaitan dengan ... .

• Focus observasi

• Perencanaan awal

• Keterampilan observasi

• Balikan (feedback)

Jika seorang guru ingin mengetahui jumlah siswa yang berhasil dilibatkannya secara aktif dalam memberi respons terhadap pertanyaan guru, jenis observasi yang paling tepat digunakan adalah observasi ... .

• Terbuka

• Terfokus

• Terstruktur

• Sistematik