История развития специального образования

Первым периодом эволюции отношения западноевропейского государства и общества к лицам с умственными и физическими недостатками считается путь общества:

• от отторжения и агрессии по отношению к инвалидам до прецедентов осознания властью необходимости помощи им

• от осознания необходимости призрения инвалидов к осознанию возможности обучения глухих и слепых детей

• от осознания возможности обучения детей с сенсорными нарушениями к признанию права аномальных детей на образование

• от равных прав к равным возможностям

В античном мире инвалиды:

• не считались гражданами, а их статус был сопоставим со статусом рабов

• не считались гражданами, кроме привелегированных сословий

• являлись рабами

• считались гражданами с ограниченными правами

В каком государстве впервые при монастырях стали появляться хосписы и приюты, где инвалиды могли получить кров?

• Западная Римская империя

• Византия

• Франция

• Киевская Русь

В каком году вышли указы Петра I, запрещающие умерщвлять детей с врожденными дефектами?

• 1700

• 1715

• 1711

• 1704

В каком городе в 1784 году появились первые государственные специальные школы для слепых?

• Копенгаген

• Берлин

• Париж

• Вена

14 октября 1806 г. в г. Павловске, по указанию императрицы Марии Федоровны, французским тифлопедагогом В. Гаюи было открыто:

• Приют для умственно-отсталых

• Опытное училище для 12 глухонемых

• Первая школа для слепых

• Опытное училище для слепых

Значительную роль в изменении политики европейских стран в отношении лиц с ОВЗ на втором эволюционном этапе развития специального образования сыграл следующий документ:

• Декларация о правах умственно отсталых лиц

• Французская Декларация прав человека и гражданина

• Всеобщая декларация прав человека

• Декларация о правах инвалидов

К направлениям помощи детям с отклонениями

в развитии в России XIX века относятся:

• христианско-благотворительное

• интегративное

• лечебно-педагогическое

• педагогическое

К 1917 г. вспомогательные школы действовали в следующих городах России:

• Вологда

• Харьков

• Ярославль

• Москва

Конец третьего периода эволюции специального образования в России приходится на следующие временные рамки:

• 1917–1920 гг.

• 1920–1923 гг.

• 1926–1927 гг.

• 1930–1931 гг.