PBKK 3193 Aplikasi Teori Pembelajaran (10 Soalan)

Guru Kaunseling perlu menguasai aplikasi teori pembelajaran kerana

• Bileh diaplikasikan kepada semua masyarakat

• Guru Kaunseling juga perlu memahami situasi klien yang mengikuti

  kelas P&P biasa

• Ia bersifat subjektif

• Pendekatannya bagus

Kepentingan teori pembelajaran dalam perkhidmatan bimbingan dan

kaunseling.

• Sebagai satu pendekatan melaksanakan kaedah yang sesuai dalam perkhidmatan bimbingan dan kaunseling.

• Sebagai mempamerkan kepakaran kaunselor dalam bidang kaunseling.

• Sebagai alat memudahkan komunikasi di antara kaunselor dan klien

• Sebagai keperluan melengkapkan diri kaunselor melaksanakan tugasnya.

Limitasi teori Behaviouris yang diaplikasikan oleh kaunselor dalam sesi kaunseling.

• Melihat tingkah-laku sebagai segala-galanya dalam menyelesaikan sesuatu masalah

• Mengetepikan pengalaman-pengalaman silam yang mungkin mempengaruhi tingkah laku semasa.

• Bertingkah laku baik menghasilkan persekitaran yang tidak baik

• Mengenengahkan sifat watak dan perwatakan manusia.

Menurut Albert Bandura dalam sesi kaunseling...

• Perbincangan dalam kumpulan dan sumbangsaran.

• Melakukan aktiviti mencipta gunung berapi menggunakan plastersin.

• Aktiviti meniru kerja rumah yang diberikan oleh guru.

• Aktiviti ‘Tiru macam saya’: Permainan kerjaya yang memberi peluang kepada murid untuk meniru kerjaya tertentu dengan mengenakan sut atau pakaian berkaitan kerjaya tertentu seperti doktor, peguam dan guru.

Limitasi teori pembelajaran Vygotski semasa menjalankan sesi kaunseling.

• Murid terbatas untuk meniru contoh-contoh yang diberikan oleh guru sahaja.

• Murid tidak dapat menerima konsep pembelajaran jika tiada pengetahuan sedia ada.

• Terbatas pergerakan dalam kumpulan.

• Guru terikat dengan keperluan dan kemahuan murid-murid

Aplikasi Teori Pembelajaran Vygotsky dalam kaunseling kelompok.

• Memberi masa secukupnya untuk peserta kelompok berbincang sehingga mendapat kata putus yang diingini.

• Memberi makanan secukupnya untuk peserta kelompok berbincang sehingga mendapat kata putus yang diingini.

• Memberi masa secukupnya untuk ketua kelompok berbincang sehingga mendapat kata putus yang diingini.

• Memberi masa secukupnya untuk peserta kelompok berbincang sehingga mendapat pujian daripada guru.

Teori Al Ghazali menekankan konsep ‘Tazkiyyatun nafs’ yang membawa maksud...

• Sucikan wajahmu

• Penyucian kain baju

• Penyucian Hati

• Kesucian peribadi

Teori Al Ghazali menekankan...

• Penyucian hati berlaku melalui tiga perkara iaitu daripada niat, perkataan dan perbuatan.

• Penyucian hati berlaku melalui tiga perkara iaitu daripada niat, makanan dan perbuatan.

• Penyucian hati berlaku melalui tiga perkara iaitu daripada niat, perkataan dan pakaian.

• Penyucian hati berlaku melalui tiga perkara iaitu daripada senyuman ikhlas, perkataan dan perbuatan.

Confusius memberi fokus utama kepada

• Kaunselor perlu mengelakkan rasa pilih kasih kepada kliennya dan hendaklah bersikap sama rata dan adil saksama.

• Kaunselor perlu mengelakkan rasa benci kepada kliennya dan hendaklah bersikap sama rata dan adil saksama.

• Kaunselor perlu mengelakkan rasa cinta kepada kliennya dan hendaklah bersikap sama rata dan adil saksama.

• Kaunselor perlu mengelakkan rasa pilih kasih kepada kliennya dan hendaklah bersikap ceria selalu.

Perspektif Confusius dalam pelaksanaan sesi bimbingan

individu.

• Individu perlu diberikan perhatian dan fokus sepenuhnya untuk mencungkil bakat nyanyian yang ada dalam dirinya untuk dikembangkan.

• Individu perlu diberikan perhatian dan fokus sepenuhnya untuk mencungkil potensi yang ada dalam dirinya untuk jadi kaunselor pada masa akan datang.

• Individu perlu diberikan perhatian dan fokus sepenuhnya untuk mencungkil potensi yang ada dalam dirinya untuk dikembangkan.

• Individu perlu diberikan perhatian dan fokus sepenuhnya untuk mencungkil potensi yang ada dalam dirinya untuk disumbangkan kepada masyarakat di luar sana.