CONOCIMIENTOS PREVIOS

Los niveles de comprensión lectora son; Inferencial, Crítico intertextual, Literal y Narrativo

• FALSO

• VERDADERO

La construcción de significados implica la relación del texto, el lector y el contexto.

• FALSO

• VERDADERO

Los objetivos del lector son establecidos por el texto.

• FALSO

• VERDADERO

Los textos narrativos permiten recuperar información del nivel inferencial.

• FALSO

• VERDADERO

El conocimiento previo del lector permite interactuar con el texto.

• FALSO

• VERDADERO

Un texto discontinuo sólo permite la comprensión desde el nivel literal.

• FALSO

• VERDADERO

Un estudiante hace inferencias cuando logra establecer relaciones y asociaciones entre los significados en un texto.

• FALSO

• VERDADERO

Haciendo uso de la diversidad textual, es posible desarrollar los diferentes niveles de lectura.

• FALSO

• VERDADERO

Las imágenes y todo texto discontinuo es susceptible para desarrollar los tres niveles de lectura literal,inferencial y crítico.

• FALSO

• VERDADERO

Durante los grados de los primeros niveles escolares solo se debe desarrollar el nivel literal, ya que no tienen la competencia para hacer inferencias y tomar una posición critica frente a un argumento, hecho o situación.

• FALSO

• VERDADERO