แบบทดสอบเครื่องมือการวัดผล การสังเกต(Observation)

1.ข้อใดคือข้อดีของการสังเกต

• ก.สามารถสังเกตและบันทึกพฤติกรรมได้ทั้งหมด

• ข.สามารถสังเกตพฤติกรรมได้หลายพฤติกรรม

• ค.ผลของการสังเกตน่าเชื่อถือและเป็นจริงเสมอ

• ง.ไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องมือประกอบการสังเกต

2.ข้อใดคือข้อจำกัดของการสังเกตแบบมีส่วนร่วม

• ก.มีการปฏิสัมพันธ์กับผู้ถูกสังเกตมาก

• ข.เมื่อเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมจะสังเกตได้ทันที

• ค.ใช้ได้กับผู้มีความบกพร่องทางด้านร่างกายและจิตใจ

• ง.บางพฤติกรรมอาจไม่แสดงออกตอนสังเกต

3.ใครใช้การสังเกตอย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด

• ก. A ใช้เครื่องบันทึกเสียงในการสังเกตการเล่นดนตรีไทยของ

  นักเรียน

• ข. B ใช้แบบบันทึกพฤติกรรมขณะทำกิจกรรมร่วมกับการบันทึกภาพ

• ค. C ใช้ความคิดส่วนตัวร่วมกับการบันทึกการสังเกต

• ง. D บันทึกการสังเกตหลังจากเสร็จสิ้นกิจกรรมแล้ว 3 ชั่วโมง

4.ข้อใดไม่ใช่ องค์ประกอบของการสังเกต

• ก.ผู้สังเกต

• ข.ผู้ถูกสังเกต

• ค.สิ่งที่สังเกต

• ง.เครื่องมือที่ใช้ในการสังเกต

5.ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการสังเกตแบบมีส่วนร่วมและไม่มีส่วนร่วม

• ก.การสังเกตแบบมีส่วนร่วมจะได้ข้อมูลที่แน่นอนและใช้เวลาไม่นาน แต่จะไม่สามารถจดบันทึกได้ทุกเวลาที่ต้องการ

• ข.การสังเกตแบบมีส่วนร่วมจะต้องใช้เวลาสังเกตนาน แต่จะไม่มีความลำเอียงเกิดขึ้น

• ค.การสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วมผู้สังเกตจะไม่เข้าไปช่วยทำกิจกรรม แต่จะค่อยดูอยู่ห่างๆ และจะเข้าไปช่วยเหลือเป็นบางครั้งเมื่อมีปัญหา

• ง.การสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม ถึงจะไม่สามารถเข้าร่วมกิจกรรมได้แต่ก็สามารถ จดทุกกิจกรรมที่จัดได้ เพราะสามารถจดได้ทุกเวลาที่ต้องการ

6.ข้อใดจับคู่ประเภทของการสังเกตตามเกณฑ์ที่แบ่งได้ถูกต้อง

• ก.มีส่วนร่วม-การนิเทศนักศึกษาฝึกสอน

• ข.ไม่มีส่วนร่วม-การสังเกตการอบรมลูกเสือสามัญฯ

• ค.มีโครงสร้าง-การสังเกตพฤติกรรมกวางในธรรมชาติ

• ง.ไม่มีโครงสร้าง-แบบบันทึกของกระบวนวิชา 100291

7.ข้อใดคือการสังเกตที่ดี

• ก.สังเกตและให้ความสนใจเรื่องที่สังเกตและอาจสังเกตต่อไปเรื่อยๆเผื่อได้ข้อมูลเพิ่มเติม

• ข.มีการจดบันทึกตลอดเวลาเพื่อที่จะไม่พลาดกิจกรรม

• ค.ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตแบบร่วมกิจกรรมจะถูกต้องเสมอ

• ง.หยุดการสังเกตลงทันทีเมื่อบรรลุเป้าหมายของการสังเกต

8.ข้อใดไม่ใช่อุปกรณ์ที่ใช้ประกอบการสังเกต

• ก. แบบตรวจสอบรายการ

• ข. แบบบันทึกแบบมาตรประเมินค่า

• ค. แบบบันทึกการสังเกต

• ง. แบบสอบถามความรู้สึกของผู้เรียน

9.ข้อใดไม่ใช่ลักษณะที่ผู้สังเกตควรมีเพื่อทำให้การสังเกตมีประสิทธิภาพ

• ก.สังเกตพฤติกรรมโดยเติมความคิดเห็นส่วนตัว

• ข. ไม่ใช้ความรู้สึกของตนเองร่วมกับการสังเกต

• ค. สามารถจดบันทึกเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้ทันที

• ง. มีความพยายามและความอดทนสูง

10.ข้อใดสามารถกำหนดเป็นเป้าหมายของการสังเกตได้ชัดเจน

• ก.การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน

• ข.รสนิยมความชอบส่วนบุคคล

• ค.ความรู้ความสามารถของผู้เรียน

• ง.ถูกทุกข้อ