Cuadernillo evaluacion 1

La maestra Juanita ha decidido asignar en las boletas de los niños de sexto grado los resultados de sus exámenes, para lo cual descubre que la mayoría del grupo ha sacado 8 en matemáticas. Por lo que se siente satisfecha debido a que sus niños lograron los aprendizajes esperados. Qué proceso es el que la maestra esta realizando

• Evaluación

• Acreditación

• Calificación

• Estimación

El maestro Edgar ha decidido valorar a sus alumnos de cuarto grado con un proyecto final, ya que de la calificación que obtengan se determinará si pasarán a quinto grado o no. Qué proceso esta llevando a cabo el maestro

• Evaluación

• Acreditación

• Calificación

• Estimación

La maestra Xochitl, atiende la materia de matemáticas en tercero de secundaria. Para lo cual ha pedido a los jóvenes un proyecto, que ponen en juego los aprendizajes del segundo semestre, para lo cual entrego una rubrica de los aspectos que se valoraran a los estudiantes. Una vez que los recibe y valora, da retroalimentación a cada alumno, para después analizar los resultados y retomar los temas en los que la mayoría salió bajo.

• Evaluación

• Acreditación

• Calificación

• Estimación

La directora de la primaria Benito García ha solicitado a sus maestros la elaboración de fichas descriptivas de los alumnos, en las que manifiesten qué aprendieron del grado que cursaron, destacando sus fortalezas y áreas de oportunidad. A que tipo de evaluación se hace referencia.

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación formativa

• Evaluación sumativa

• Evaluación procesal

Cuál de los siguientes casos demuestran una verdadera evaluación formativa.

• La maestra Sofía ha pedido a sus alumnos entreguen todas las evidencias que hicieron durante el trimestre. Después de ello las registra en una lista de cotejo Y determina el cumplimiento de sus alumnos.

• En consejo técnico los maestros han decidido evaluar a los alumnos con diversos porcentajes dando prioridad a las evidencias elaboradas durante las clases, para lo cual solicitan que las entreguen de manera semanal y valoran el cumplimiento de las Mismas.

• La maestra Rocío observa sus alumnos mientras realiza en el juego de la oca, registra cuánto pueden contar, la correspondencia uno a uno, y las dificultades a las que se enfrentan al resolver la actividad. Durante el juego apoya a los alumnos que así lo requieren y motiva a los que no. Al finalizar El día comenta con los papás como deben jugar con sus hijos para fortalecer los aspectos necesarios.

• La directora de la primaria amado Nervo ha solicitado los maestros Una relación de los alumnos en rezago, si rezago y arriba del promedio, todo esto para establecer los grupos para el siguiente ciclo escolar.

La maestra Rosa quiere efectuar una verdadera evaluación formativa, para ello ha decidido retroalimentar a los alumnos, cuál de las siguientes formas seria la más adecuada.

• La maestra Le pide a Juanito que entregue las evidencias del trimestre, las registra y le explica cuáles entregó y cuales no. Después le permite rehacer aquellas no entregadas para que obtenga el total de la calificación.

• La maestra comenta Rosita las actividades que realiza a diario, estableciendo si las hizo bien o mal, así como diciéndole en que deben mejorar.

• La maestra observa durante la clase el desempeño de David, registra los aspectos más relevantes de acuerdo al aprendizaje esperado, Después comenta con el que fortalezas y áreas de oportunidad Presenta tanto en sus trabajos como en su desempeño.

• La maestra siempre utiliza listas de cotejo para revisar el desempeño de sus alumnos, al finalizar cada situación didáctica se les muestra a los niños y les explica porque tienen la calificación correspondiente

Tipo de evaluación en la que el docente evalúa a sus alumnos del grupo, propiciando la reflexión y el autoanálisis para adaptar sus estrategias de enseñanza.

Tipo de evaluación que se realiza previa al desarrollo de un proceso educativo, para conocer que saben los alumnos y para diseñar las estrategias de intervención docente

Evaluación que realiza el propio alumno en colaboración con sus compañeros acerca de alguna producción o evidencia de Desempeño

Evaluación que el docente realiza de las producciones de los alumnos