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APRENDIZAJE INVERTIDO

Authored by Verónica Díaz

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1.

FILL IN THE BLANK QUESTION

20 sec • 1 pt

Éstas son muy importantes en el desarrollo del Aprendizaje Invertido porque proporcionan contenido a los alumnos a través de videos, lecciones o sitios de internet:

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Se considera que se ha llevado a cabo el Aprendizaje Invertido, cuando:

Se acomoda a los jóvenes en dirección invertida a la que estaban.

Se invierte más dinero en el aprendizaje.

La mayor parte del tiempo en el aula se utiliza para la interacción entre alumnos y maestro.

La mayor parte del tiempo en el aula se utiliza para recopilar el contenido de un tema.

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es el papel que juega el video en el Aprendizaje Invertido?

Ser instructor en el aprendizaje porque explican conceptos, comunican hechos y demuestran procedimientos.

Ser un apoyo visual para los alumnos porque contienen imágenes y audio claros y precisos.

Ser un complemento visual e informativo porque comunican sucesos históricos.

Ser un instructor que interactúa con los alumnos para ayudar a reflexionar y a argumentar ideas.

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Es el modelo de enseñanza que traslada la instrucción directa donde hay una interacción entre el profesor y el estudiante enfoca al estudiante:

El ABP

Aprendizaje invertida

Aula invertida

Estudio de casos

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cómo se da la instrucción en el modelo de Aula Invertida?

Creativa y expresiva

Reflexiva y creativa

Expresiva y manipuladora

Directa y afectiva

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuáles son los elementos clave de una educación invertida?

Cultura de aprendizaje, contenido intencional, docente profesional y ambiente flexible.

Estrategias activas, seguimiento, procedimiento y evaluación.

Cultura de aprendizaje, contenido intencional, estrategias activas y ambiente flexible.

Docente como piedra angular.

7.

FILL IN THE BLANK QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es el papel del docente en el trabajo de aula invertida?

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