Questões sobre BNCC

São competências gerais da educação básica, exceto:

• Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

• Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

• Manter processos contínuos de aprendizagem sobre gestão pedagógica e curricular para os demais educadores, no âmbito das escolas e sistemas de ensino.

• Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

As decisões que vão adequar as proposições da BNCC à realidade local resultantes de um processo de envolvimento e participação das famílias e da comunidade, referem-se, entre outras ações, a:

• Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas.

• Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

• Conceber e pôr em prática situações e procedimentos para motivar e engajar os alunos nas aprendizagens.

• Criar e disponibilizar materiais de orientação para os professores, bem como manter processos permanentes de formação docente que possibilitem contínuo aperfeiçoamento dos processos de ensino e aprendizagem.

1) As finalidades do Ensino Médio estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB, Art. 35)53 são:

I. A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;

II. O aprimoramento do educando como pessoa humana, sem incluir a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

III. A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

IV. A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, desde que ele já seja capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.

Analise as afirmativas e marque a opção correta:

• Apenas I e verdadeira.

• I e IV são verdadeiras.

• I e III são verdadeiras.

• I, II e IV são verdadeiras.

A preparação básica para o trabalho significa promover o desenvolvimento de competências que possibilitem aos estudantes inserir-se de forma ativa, crítica, criativa e responsável em um mundo do trabalho cada vez mais complexo e imprevisível.

• FALSO.

• VERDADEIRO.

Marque a opção verdadeira:

• As escolas devem se constituir em espaços que permitam aos estudantes valorizar: a não violência e o diálogo, possibilitando a manifestação de opiniões e pontos de vista diferentes, divergentes ou conflitantes; o respeito à dignidade do outro, favorecendo o convívio entre diferentes; o combate às discriminações e às violações a pessoas ou grupos sociais.

• As escolas devem se constituir em espaços que permitam aos estudantes valorizar: a não violência e o diálogo, possibilitando a manifestação de opiniões e pontos de vista diferentes, sem divergência ou conflitos; o respeito à dignidade do outro, favorecendo o convívio entre diferentes; o combate às discriminações e às violações a pessoas ou grupos sociais.

Marque a opção incorreta:

• A escola que acolhe as juventudes tem de explicitar seu compromisso com os fundamentos científico-tecnológicos da produção dos saberes, promovendo, por meio da articulação entre diferentes áreas do conhecimento: A compreensão e a utilização dos conceitos e teorias que compõem a base do conhecimento científico, e dos procedimentos metodológicos e suas lógicas.

• A escola que acolhe as juventudes tem de explicitar seu compromisso com os fundamentos científico-tecnológicos da produção dos saberes, promovendo, por meio da articulação entre diferentes áreas do conhecimento: a apropriação das linguagens das tecnologias digitais e a fluência em sua utilização.

• A escola que acolhe as juventudes tem de explicitar seu compromisso com os fundamentos científico-tecnológicos da produção dos saberes, promovendo, por meio da articulação entre diferentes áreas do conhecimento: a construção de projetos pessoais e coletivos, baseados na liberdade, na justiça social, na solidariedade e na sustentabilidade.

A BNCC do Ensino Médio está organizada por Áreas do Conhecimento, que são:

• 1) Linguagens e suas Tecnologias, 2) Matemática e suas Tecnologias

• 1) Linguagens e suas Tecnologias, 2) Matemática e suas Tecnologias, e 3) Ciências

• 1) Linguagens e suas Tecnologias, 2) Matemática e suas Tecnologias, 3) Ciências da Natureza e suas Tecnologias, 4) Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, e 5) Formação Técnica e Profissional.

• 1) Linguagens e suas Tecnologias, 2) Matemática e suas Tecnologias, 3) Ciências da Natureza e suas Tecnologias, e 4) Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

Após resolverem os problemas matemáticos, os alunos precisam apresentar e justificar seus resultados, interpretar os resultados dos colegas e interagir com eles. É nesse contexto que a competência de ..................... ganha importância. Qual palavra completa a frase?

• Raciocinar

• Comunicar

Os currículos das escolas serão compostos pela BNCC e também pelos itinerários formativos que serão ofertados pelas escolas

• VERDADEIRO

• FALSO

Em relação as competências matemáticas e suas tecnologias para o ensino médio, é correto afirmar que:

• Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar textos e fatos da Ciência Humana

• Articular conhecimentos matemáticos ao participar de ações para que influenciam na nossa atual política e governo

• Utilizar da Aritmética, Álgebra, Grandezas e Medidas, Geometria, Probabilidade e Estatística para reconhecer seres vivos e suas espécies

• Compreender e utilizar da representação matemática (algébrico, geométrico, estático, computacional, etc...) na busca de solução e resultados de problemas

• Investigar assuntos relacionados a história da humanidade e suas características hereditárias