Apakah kesan persekitaran pembelajaran yang kondusif kepada kanak-kanak? (Pilih 2)

• mewujudkan peluang pembelajaran kepada kanak-kanak

• membentuk suasana yang tidak selesa untuk belajar

• menjalin hubungan positif dengan pendidik dan kawan mereka

Ruang pembelajaran yang kondusif dapat

• memotivasikan kanak-kanak untuk belajar

• memotivasikan pendidik untuk mengajar dan mendidik

Apakah ciri-ciri persekitaran fizikal bilik darjah yang kondusif dan mesra budaya?

• Guru dan murid sentiasa muram dan pasif sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

• Peraturan dalam bilik darjah yang ditetapkan tidak diamalkan untuk semua murid.

• Meja dan kerusi disusun dengan kemas dan rapi mengikut kumpulan bagi memudahkan interaksi antara murid pelbagai kaum dan etnik.

• Suasana bilik darjah yang tidak selamat untuk semua murid tanpa mengira etnik dan latar belakang budaya.

Berikut adalah ciri-ciri ruang pembelajaran yang kondusif, kecuali....

• bersih

• ceria

• bersepah

• teratur

Apakah tindakan yang perlu diambil oleh pendidik sekiranya persekitaran kelas kurang konduksif dari segi pelaksanaan proses pengajaran dan pembelajaran(pdp) ?

• meneruskan proses pdp mengikut rancangan pembelajaran harian.

• mewujudkan peraturan yang baru untuk meningkatkan kepatuhan kanak-kanak kepada pendidik.

• menjalankan aktiviti yang boleh menarik minat kanak-kanak seperti aktiviti nyanyian, membuat tugasan secara berkumpulan dan mengadakan aktiviti di luar kelas.

Apakah kebaikan persekitaran kelas yang konduksif ?

• proses pengajaran dan pembelajaran(pdp) dapat berjalan dengan lancar.

• mengurangkan kerjasama pendidik dan kanak-kanak

• kanak-kanak dapat menghabiskan masa dengan baik di dalam kelas.

Berikut adalah ciri-ciri bilik darjah yang konduksif, kecuali...

• keadaan kelas yang bersih

• kelas yang mempunyai keadaan yang selamat dan selesa.

• kelas yang teratur dan murid yang pendiam

• kelas yang mempunyai murid yang aktif

Persekitaran fizikal di dalam ruang pembelajaran merangkumi aspek-aspek berikut kecuali...

• susunan bilik darjah.

• pencahayaan.

• ruang sudut makan.

• ruang dan sudut pembelajaran.

Berikut merupakan huraian bilik darjah yang efektif dan kondusif KECUALI

• tempat kanak-kanak dapat melibatkan diri.

• mengambil bahagian dan menumpukan perhatian dalam pembelajaran.

• persekitaran yang efektif dan kondusif berkeupayaan untuk merangsang minat dan semangat kanak-kanak untuk terus belajar.

• bersikap tegas supaya pelajar tidak berani untuk bertanya soalan kepada pendidik.

Manakah kombinasi ratio bagi 4 kawasan utama untuk kanak-kanak yang betul.

Aktiviti sensori motor dan binaan: aktiviti motor kasar: aktiviti bahasa dan permainan: aktiviti main meniru(pretend play)

• aktiviti sensori motor dan binaan: aktiviti motor kasar: aktiviti bahasa dan permainan: aktiviti main meniru(pretend play)

  4:3:2:1

• aktiviti motor kasar: aktiviti sensori motor dan binaan: aktiviti bahasa dan permainan: aktiviti main meniru(pretend play)

  4:3:2:1

• aktiviti motor kasar: aktiviti sensori motor dan binaan: aktiviti main meniru(pretend play): aktiviti bahasa dan permainan

  4:3:2:1

• aktiviti main meniru(pretend play): aktiviti sensori motor dan binaan: aktiviti motor kasar: aktiviti bahasa dan permainan:

  4:3:2:1