Desarrollo Físico y Salud en la Segunda Infancia

¿Cómo cambian los cuerpos de los niños entre los

tres y seis años de edad?

• Hay un crecimiento más acelerado, las niñas crecen más que los niños, aún los dientes primarios no están presentes.

• Continúan creciendo lentamente, los niños tiene menos masa muscular y las niñas tienden a ser más altas.

• El crecimiento es continuo aunque más lento (musculoesquelético); la apariencia se vuelve más esbelta y las proporciones más adultas. Los niños, en promedio, son un poco más altos, pesados y con mayor masa muscular que las niñas. Aumento en capacidades motoras, sistema circulatorio, respiratorio e inmunitario. Cerebro y sistema nervioso en maduración.

• El crecimiento musculoesquelético progresa, haciendo que los niños sean más fuertes. El cartílago se convierte en hueso a una tasa más alta que antes y los huesos no muestran variación en tamaño lo cual da al niño una figura menos firme y no se garantiza la protección de los órganos internos. Cerebro y sistema nervioso en maduración.

• La tercera y la cuarta opción son correctas.

Selecciona las características nutricionales

y dentales en la segunda infancia (puede seleccionar varias opciones):

• Hay riesgo de deterioro dental, después de los cuatro años no deben chuparse el dedo.

• Comen menos para su peso que antes. Aumento de la obesidad.

• Disminución de la obesidad.

• No hay riesgo deterioro dental.

• Deben chuparse el dedo.

Las alteraciones del sueño ocurren por (puede seleccionar varias opciones):

• La activación accidental del sistema de control motor del cerebro.

• Trastornos en la respiración.

• Movimientos intranquilos de las piernas.

• Dolor en los huesos por crecimiento.

• Ansiedad de separación.

¿Qué es la enuresis nocturna? ¿Qué tan común es y cuál es su tratamiento?

• Dolor de cabeza. Muy común. Requiere tratamiento médico.

• Dolor en los huesos por crecimiento. Poco común. Requiere tratamiento médico.

• Orinarse en la noche. Es muy común. Si no persiste no es necesaria la intervención.

• Orinarse en la noche. Es poco común. Y requiere tratamiento inmediato.

¿Cuáles son los primeros logros motores de la segunda

infancia y cómo sus creaciones artísticas muestran su maduración física y cognitiva?

• Los niños progresan con rapidez en habilidades motoras

  gruesas y finas y en coordinación ojo-mano, y desarrollan

  sistemas de acción más complejos.

• Las etapas de producción artística, que parecen reflejar el

  desarrollo del cerebro y la coordinación motora fina, son:

  etapa del garabateo, etapa de figura, etapa de diseño y

  etapa pictórica.

• En general, la lateralidad es evidente para los tres años de

  edad y refleja el dominio de un hemisferio del cerebro.

• Todas las anteriores

¿Cuáles son las habilidades motoras gruesas?

• Correr y saltar. Involucran los grandes músculos.

• Correr y saltar.

• Abotonarse y dibujar. Pequeños músculos. Coordinación ojo mano.

¿Cuáles son las actividades motoras finas?

• Coordinación ojo mano.

• Involucran pequeños músculos como abotonarse y dibujar.

• Correr y saltar.

• Involucran grandes músculos.

• Opción 1 y 2.

¿A qué hace referencia el termino lateralidad y a qué edad se evidencia?

• Dominio hemisférico. 6 años.

• Uso de una mano en lugar de la otra. 3 años.

• Dominancia cerebral. 4 años.

• Ser zurdo, diestro o ambidiestro. 5 años.

• Asimetría cerebral. 3 años.

¿Cuáles son los principales riesgos de salud y

seguridad para los niños pequeños? (puede seleccionar varias opciones)

• Resfriados y enfermedades respiratorias.

• Accidentes en el hogar.

• Factores ambientales: tabaquismo, pobreza, indigencia. Envenenamiento por plomo.

• Todas las anteriores.

• Enfermedades contagiosas.