Révision des cours huit à dix

Marie souhaite favoriser la prise de parole chez tous ses élèves. Que peut-elle faire?

• Laisser du temps pour répondre.

• Mettre en place un système de récompenses.

• Animer une lecture interactive.

• Faire un modelage de la stratégie "Reformuler ce qui vient d'être dit".

• Organiser une période de jeux éducatifs jeudi après-midi.

Lundi matin, Marie propose à ses élèves de raconter, chacun leur tour, ce qu'ils ont fait durant la fin de semaine. Cette forme d'échanges s'appelle la

Pour des élèves allophones, quelle forme d'échanges est la plus difficile à maîtriser?

• la conversation

• la discussion

• la lecture à voix haute

Quels énoncés se rapportent à la discussion?

• Dans la classe de Marie, lors d'une discussion, elle entend des élèves donner leur opinion. Il s'écoutent poliment, mais chacun demeurent convaincus d'avoir le meilleur point de vue.

• Grâce aux discussions que Marie organise, ses élèves peuvent développer leur pensée critique et atteindre l'intersubjectivité.

• Alex raconte que son chien a mangé son livre de bibliothèque hier soir. Tous les autres élèves l'écoutent et rient de bon cœur. Certains lèvent la main et lui posent des questions pour avoir plus de détails sur l'événement.

• Avant une discussion, Marie modélise comment dire à son coéquipier lorsqu'on n'est pas d'accord avec son point de vue.

• Marie place ses élèves en équipe de deux lors des discussions. C'est l'idéal pour favoriser la prise de parole lors des discussions.

Parmi ces mots, cochez les 4 principes de l'enseignement du vocabulaire.

• Le plaisir et la profondeur

• L'emploi et le sens

• Les mots nouveaux

• La forme et les cooccurences

• L'utilisation et la réutilisation

Parmi les stratégies suivantes, laquelle est moins pertinente pour enseigner un mot nouveau?

• Enseigner les règles de collocation.

• Expliquer un autre sens que peut avoir ce mot (polysémie).

• Introduire ce mot par une dictée.

• Mimer ce mot.

Vrai ou faux?

Connaitre un mot est binaire; soit je le connais ou soit je ne le connais pas.

• Vrai

• Faux