Тест

...- это непрерывное научно обоснованное диагностико-прогностическое отслеживание образовательного процесса

• мониторинг развития учащегося

• мониторинг образовательного процесса

• психолого-педагогический эксперимент

Основными функциями мониторинга являются:

• обучающая, воспитывающая, развивающая

• научно-теоретическая и конструктивно-технологическая

• диагностическая, экспертная, информационная, интегративная

Функция мониторинга, дающая возможность получить сведения о состоянии объекта, обеспечить обратную связь,-это...

• информационная функция;

• аналитическая функция;

• коррекционная функция;

Функция мониторинга, предполагающая контроль за состоянием объекта мониторинга и подготовку рекомендаций для принятия коррекционно-упреждающих управленческих решений это:

• информационная функция;

• диагностическая функция;

• организационно-управленческая функция;

Мониторинг качества образования контролирует…

• выполнение образовательным учреждением требований федерального государственного образовательного стандарта

• уровень знаний учащихся

• способность учащихся к самореализации в учебной деятельности

• социализированность личности учащихся к моменту окончания учебного учреждения

Основными требованиями к мониторингу являются:

• наглядность, практикоориентированность

• объективность, точность, достаточность, своевременность

• оперативность, динамичность

Эффективный мониторинг предполагает разработку …

• педагогических оценочных материалов

• системы требований к ответам ученика

• критериев оценивания традиционных письменных работ

• способов оценки развития творческих способностей учащихся

Личностно-ориентированный подход рассматривает образование как …

• ориентацию на проблемы личности

• способ решения поставленных человеком профессиональных задач

• способ развития личности

• деятельность по согласованию интересов личности и общества

• предпосылку социализации

Мониторинг информирует о соответствии …

• подготовки учащихся – требованиям общества и рынка труда

• ожиданий родителей учащихся – содержанию образования

• фактических результатов деятельности педагогической системы – ее конечным целям

• обязанностей учителей и школьных работников – их квалификации

Диагностика обучения – это …

• проверка ЗУНов учащихся

• контроль сформированности их компетенций и творческих способностей

• определение результатов, тенденций и динамики педагогического процесса

• механизм слежения за качеством образования