I Grandi del Reparto

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Jacopo Gaspardo

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15 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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Quale Articolo del regolamento metodologico tratta l'alta Squadriglia?

Articolo 37

Articolo 21

Non se ne parla nel regolamento, solo nel Manuale

E' citata in diversi articoli ma non c'è ne uno specifico.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

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Considerando gli E/G, chi fa parte dell'alta squadriglia?

I/Le ragazzi/e che per loro maturazione necessitano di farne parte.

Gli E/G all'ultimo anno di reparto.

I capisquadriglia e i vice capisquadriglia.

Solo gli E/G di statura superiore ai 1,75 metri.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

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Anche i Capi partecipano alle attività di alta Squadriglia?

No, i ragazzi si trovano in totale autonomia.

Sì, ma solo i Capi reparto, non gli Aiuti.

Partecipano Capi unità, l'A.E. ed eventualmente gli aiuti.

I capi solo all'inizio, poi i ragazzi sono seguiti dagli R/S in servizio.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

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Con che stile si vive l'Alta Squadriglia?

Totalmente orizzontale, tipico della Branca R/S

Si invertono i ruoli: i ragazzi decidono e i capi eseguono senza fiatare

Con la concretezza delle esperienze e lo stile dell'impresa

Dipende dagli incarichi di squadriglia che hanno quelli che ne fanno parte

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

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Quanto dura l'attività con l'Alta Squadriglia?

Un anno solare.

6 mesi, con riunioni a settimane alterne e almeno due uscite con pernotto.

Non c'è una durata specifica.

Dal primo plenilunio al terzo pediluvio.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

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La attività di alta Squadriglia vengono svolte all'interno delle dinamiche di reparto?

No, non interferiscono con il normale svolgimento delle attività di reparto.

Sì, sempre.

Sì a volte.

Dipende dal periodo dell'anno, sotto Natale sì, sotto Pasqua no.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

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Perché può essere utile lo strumento dell’Alta Squadriglia?

Per creare affiatamento tra un gruppi di amici, già formato all'interno del reparto.

Per la cogestione del reparto

Per riempire di ulteriori appuntamenti le agende dei capi reparto

Per rispondere alle esigenze di passaggio da preadolescenza ad adolescenza.

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