SOAL PEDAGOGI

Anak usia sekolah dasar berada pada tahap perkembangan kognitif operasional konkret. Menurut teori Piaget, salah satu kemampuan anak yang penting pada tahap ini adalah mampu mengurutkan benda dari yang terpanjang ke yang terpendek. Kemampuan kognitif ini termasuk kemampuan...

• A. konservasi

• B. klasifikasi

• C. akomodasi

• D. asimilasi

Bu Suci sedang melakukan identifikasi masalah kesulitan belajar beberapa peserta didik yang menjadi siswa asuhnya. Untuk mengidentifikasi karakteristik atau ruang lingkup materi yang mengalami kesulitan belajar, maka yang harus Ibu Suci lakukan adalah ...

• A. membandingkan prestasi belajar dengan kriteria

• B. membandingkan prestasi belajar dengan rata-rata

• C. menganalisis lembar jawab ulangan peserta didik

• D. mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan belajar

Gina termasuk anak yang cepat belajar. Prestasi belajarnya hampir pada semua bidang studi di atas KKM. Namun, Gina sering mendapat nilai di bawah KKM pada bidang studi menggambar, keterampilan, dan materi pelajaran menulis. Berdasarkan identifikasi faktor penyebab, kesulitan belajar Gina diduga disebabkan oleh...

• A. kemampuan motorik halus belum berkembang dengan baik

• B. tingkat kecerdasan intelektual berada di bawah rata-rata

• C. sikap negatif terhadap keterampilan dan menggambar

• D. kurang menyukai mata pelajaran menggambar dan bahasa

Untuk membantu peserta didik mencapai target pembelajaran, pada umumnya guru mengajarkan materi pelajaran dari yang sederhana dahulu kemudian materi

yang kompleks, memberikan soal dari yang mudah dahulu kemudian soal yang sulit. Hal itu itu antara lain merupakan implikasi pendidikan dari prinsip atau

hukum perkembangan yaitu...

• A. perkembangan berlangsung secara bertahap

• B. perkembangan berlangsung sesuai iramanya

• C. perkembangan dapat dipercepat melalui proses belajar

• D. perkembangan awalnya diferensiasi akhirnya integrasi

Haris menunjukkan gejala-gejala perilaku yang cepat marah, mudah tersinggung, dan agresif, serta tidak sabaran, sehingga kurang disukai oleh teman-temannya. Dalam hubungan sosial dengan teman-temannya Haris cenderung menjadi anak yang...

• A. ditolak

• B. diabaikan

• C. kontroversi

• D. dijauhi

Bu Emma memiliki kepedulian terhadap pengembangan potensi siswanya. Pada saat menemukan siswa yang prestasinya lebih rendah dari tingkat kecerdasannya

(underachievers). Salah satu upaya terbaik yang perlu dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan belajarnya adalah...

• A. memberikan tugas berupa latihan soal dan membuat rangkuman

• B. memberikan penjelasan manfaat materi yang dipelajari di awal pembelajaran

• C. meningkatkan minat dan motivasi belajar serta melatih keterampilan belajar

• D. disarankan untuk berkonsultasi kepada konselor pendidikan

Ashar siswa kelas 3 SD dia sangat sulit mengucapkan kata /ketuhanan/ untuk mengajarkan Ashar mengucapkannya ibu guru meminta Ashar menirukan pengucapan kata /ketuhanan/ berkali-kali. Teori pembelajaran yang digunakan oleh guru tersebut adalah...

• a. Teori nativisme

• b. Teori kognitifisme

• c. Teori behaviorisme

• d. Teori Interaksionisme

Pak Sugih akan mengembangkan kreativitas dengan meningkatkan kemampuan berpikir divergen. Beliau memberikan sebuah masalah “apa yang akan kamu

lakukan kalau minyak bumi sudah tidak ada lagi di muka bumi” Peserta didik diminta menuliskan beberapa alternatif jawaban. Yang harus menjadi fokus perhatian Pak Sugih adalah...

• A. banyaknya alternatif jawaban

• B. banyaknya jawaban berkualitas

• C. banyaknya jawaban tepat

• D. banyaknya jawaban ilmiah

Komunikasi yang menggunakan gerakan tubuh sikap tubuh kontak mata ekspresi wajah dan sentuhan adalah bentuk komunikasi ….

• a. Verbal

• b. Non verbal

• c. Satu Arah

• d. tidak resmi

Kemampuan berkomunikasi pendidik termasuk dalam bagian dari keterampilan dasar mengajar yang harus dimiliki oleh pendidik agar dapat melaksanakan tugas mengajar secara efektif, efisien, dan profesional. Dibawah ini praktek keterampilan dasar mengajar yang harus dimiliki oleh pendidik kecuali....

• a. Keterampilan menjelaskan

• b. Keterampilan bertanya

• c. Keterampilan menilai

• d. Keterampilan menggunakan variasi stimulus