¿Qué se define en las señas de identidad?

Se definen las finalidades, intenciones y principios fundamentales

Se definen las intenciones, metas y finalidades.

Se definen las finalidades, intenciones y características del alumnado

¿Cuál de estas no es una ventaja de la programación?

El tiempo meteorológico no es importante para la programación

Ordenar y sistematizar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Favorecer la autonomía profesional y la adecuación de la acción formativa a las características culturales y ambientales del centro

¿Cuál es una definición correcta de la adaptación curricular individualizada significativa?

Cuando el desfase curricular con respecto al grupo de edad del alumnado hace necesaria la modificación de los elementos del currículo , incluidos los objetivos de la etapa y los criterios de evaluación

Cuando el desfase curricular con respecto al grupo de edad del alumnado es poco importante. Afectará a los elementos del currículo que se consideren necesarios como la metodología y los contenidos.

Ninguna de las dos son correctas

¿Qué tiene como objetivo la evaluación?

La consecución e identificación de los aprendizajes conseguidos así como la estimación o valoración del desarrollo alcanzado

Tiene como objetivo la integración social, el empleo, la intervención con las familias

¿Qué significan las siglas ACNEE?

Es alumnado con necesidades específicas

Es alumnado con nuevas enseñanzas especiales

Es alumnado con necesidades educativas especiales

¿Ante un alumno/a con diversidad como actuará el educador/a infantil?

Utilizará intervenciones no significativas.

Modificará los contenidos para el alumno/a con diversidad.

Realizará diferentes actividades significativas.

Agendas, tablón de anuncios, informes y los protocolos de actuación pertenecen a...

Instrumentos de intercambio y su uso

Tipos y periodicidad de las reuniones

Sistemas de participación de las familias en la acción educativa.

La programación de aula debe ser:

Ser flexible y abierta a los intereses

Rígida y abierta a los intereses.

En los centros no formales es necesario una serie de documentos de planificación los cuales sirven para:

Identificar, organizar y programar actividades para ellos

Recoger todas las normas del centro educativo

Distribuir el profesorado por las distintas aulas

Los principales documentos de planificación que se utilizan en los centros infantiles de ámbito no formal son:

El Proyecto Educativo de Centro y un reglamento de régimen interno

La programación anual y la memoria anual.

¿Qué es la justificación de un proyecto?

Expresa la importancia del proyecto y los beneficios que supondrá llevarlo a cabo, de manera breve y concisa ya qué es preciso su buena lectura y comprensión

Punto donde contamos un resumen extenso de lo que trata el proyecto

Debe incluir al menos un objetivo general

Entre otras, las principales instituciones no formales de atención a la infancia son:

Centros de atención temprana y aulas hospitalarias

Llamamos educación no formal a:

Es aquella que, teniendo en cuenta una intención claramente formativa y educativa, no está organizada e integrada dentro del sistema educativo o escolaridad obligatoria que establece el Estado

Es por la cual obtenemos títulos homologados

¿Cuáles son los principales recursos?

Humanas, materiales, financieros y espaciales

Exteriores, especiales y específicas

1. Cual NO es un objetivo del ámbito organizativo de la organización escolar:

Que lista del material escolar las infraestructuras y las instalaciones del centro deportivo

La organización personal del centro y sus principales funciones el equipo directivo el personal docente el personal de atención del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo el personal no docente etc.

Las ofertas educativa aula grupos y niveles educativos otros servicios (comedor actividades extraescolares etc.)

Cual No es un objetivo de la propuesta pedagógica:

No priorizar unos objetivos frente a otros

Adaptarlos a cada grupo de edad

Cual NO es un contenido del área III : lenguaje: comunicación y representación de 1-2 años:

No participar activamente en la imitación de movimientos

Curiosidad por observar cuentos y láminas de imágenes

Disfrute con las canciones la música y los juegos de integración con el adulto

En la organización escolar en qué ámbito incluye los planes en lingüísticos, de formación, metodología etc…:

Ámbito pedagógico y curricular ✅

En qué consiste la propuesta pedagógica de centro:

A)Es un instrumento de planificación educativa Este documento organizativo programa La acción que se desarrolla en los centros y es propio y particular de cada centro

Es un instrumento de planificación educativa este documento organiza y programa la acción que no se debe desarrollar en los centros

Es un instrumento de planificación educativa este documento organiza y programa la acción que se desarrolla en los centros, no es propia de cada centro, todos tienen el mismo

.¿Qué normativa establece las enseñanzas mínimas del 2ª ciclo de infantil?

LEY ORGANICA 2/2006 del 3 de Mayo

La gestión económica de una escuela está planificada en:

El reglamento de organización y funcionamiento

La opción lingüística y la enseñanzas de lenguas de un centro están definidas en:

El reglamento de organización y funcionamiento

¿Qué es la COEDUCACIÓN?

Es el método de intervención educativo que va más allá de la educación mixta y cuyas bases se asientan en el reconocimiento de las potencialidades e individualidades de niñas y niños, independientemente de su sexo

Es la normativa vigente vinculada a una determinada área o temática

¿Cómo es el Proyecto Educativo de Centro en la institución formal?

Global e integrador, singular y único, inclusivo, vivo y participativo, comprometido con su entorno, sencillo, breve y coherente, actualizable y revisable, promueve una educación de calidad

Es el más importante, porque es el órgano de los centros docentes de participación en diferentes sectores de la comunidad educativa

Son el conjunto de personas que participan en un proyecto educativo

Aspectos del reglamento y funcionamiento:

Formas de participación de diferentes factores de la comunidad educativa y servicio que ofrece el centro

Organización y normas de los espacios, instalaciones y recursos materiales del centro. Criterios de procedimientos para la transparencia en la toma de decisiones y organización del tiempo en el centro

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