pjpk ting 5-Menangani isu penafian hak kesihatan reproduktif

Setiap murid berhak mengetahui cara menangani isu penafian hak kesihatan reproduktif dan seksual dari sudut psikososial. Bagi menangani masalah ini, mereka disarankan menggunakan Pendekatan 4M (Nazri, 2018) iaitu Mendengar ,Melindungi,Memerhati dan Mendidik

Antara berikut, yang mana betul tentang pendekatan

MENDENGAR.

• Ibu bapa harus bersedia mendengar dan membimbing remaja berhubung dengan kesihatan reproduktif seperti hak diri, penganiayaan dan penyakit berkaitan.

• Remaja perlu dilindungi daripada menjadi mangsa penderaan seksual dan keganasan.

• Remaja bertindak melaporkan kepada pihak berkuasa jika terdapat kehadiran individu yang mencurigakan.

• Remaja boleh mengesan tingkah laku buruk pemangsa serta mengetahui batas dalam pergaulan.

Setiap murid berhak mengetahui cara menangani isu penafian hak kesihatan reproduktif dan seksual dari sudut psikososial. Bagi menangani masalah ini, mereka disarankan menggunakan Pendekatan 4M (Nazri, 2018) iaitu Mendengar ,Melindungi,Memerhati dan Mendidik

Antara berikut, yang mana betul tentang pendekatan

MELINDUNGI.

• Ibu bapa harus bersedia mendengar dan membimbing remaja berhubung dengan kesihatan reproduktif seperti hak diri, penganiayaan dan penyakit berkaitan.

• Remaja perlu dilindungi daripada menjadi mangsa penderaan seksual dan keganasan.

• Remaja bertindak melaporkan kepada pihak berkuasa jika terdapat kehadiran individu yang mencurigakan.

• Remaja boleh mengesan tingkah laku buruk pemangsa serta mengetahui batas dalam pergaulan.

Setiap murid berhak mengetahui cara menangani isu penafian hak kesihatan reproduktif dan seksual dari sudut psikososial. Bagi menangani masalah ini, mereka disarankan menggunakan Pendekatan 4M (Nazri, 2018) iaitu Mendengar ,Melindungi,Memerhati dan Mendidik

Antara berikut, yang mana betul tentang pendekatan

MEMERHATI.

• Ibu bapa harus bersedia mendengar dan membimbing remaja berhubung dengan kesihatan reproduktif seperti hak diri, penganiayaan dan penyakit berkaitan.

• Remaja perlu dilindungi daripada menjadi mangsa penderaan seksual dan keganasan.

• Remaja boleh mengesan tingkah laku buruk pemangsa serta mengetahui batas dalam pergaulan.Remaja bertindak melaporkan kepada pihak berkuasa jika terdapat kehadiran individu yang mencurigakan.

• Remaja diajar untuk mengenali sentuhan selamat dan tidak selamat serta berkata TIDAK terhadap perkara yang melanggar hak mereka.

Setiap murid berhak mengetahui cara menangani isu penafian hak kesihatan reproduktif dan seksual dari sudut psikososial. Bagi menangani masalah ini, mereka disarankan menggunakan Pendekatan 4M (Nazri, 2018) iaitu Mendengar ,Melindungi,Memerhati dan Mendidik

Antara berikut, yang mana betul tentang pendekatan

MENDIDIK.

• Ibu bapa harus bersedia mendengar dan membimbing remaja berhubung dengan kesihatan reproduktif seperti hak diri, penganiayaan dan penyakit berkaitan.

• Remaja perlu dilindungi daripada menjadi mangsa penderaan seksual dan keganasan.

• Remaja boleh mengesan tingkah laku buruk pemangsa serta mengetahui batas dalam pergaulan.Remaja bertindak melaporkan kepada pihak berkuasa jika terdapat kehadiran individu yang mencurigakan.

• Remaja diajar untuk mengenali sentuhan selamat dan tidak selamat serta berkata TIDAK terhadap perkara yang melanggar hak mereka.

Dalam usaha melindungi bayi yang tidak berdosa, beberapa pusat perlindungan serta khidmat kaunseling disediakan seperti di bawah KECUALI;

• • Raudatul Sakinah

• • Rumah Perlindungan Remaja

• • Pusat Kebajikan Masyarakat

• • Rumah Perlindungan orang tua

Maklumat mengenai hak kesihatan reproduktif dan seksual boleh diperoleh melalui aplikasi teknologi maklumat.

Maklumat yang diterima haruslah tepat dan daripada sumber yang dipercayai.

Berikut adalah kaedah yang difikirkan bernas untuk penyebaran maklumat berhubung hak kesihatan reproduktif dan seksual iaitu Pendidikan formal,

KECUALI..

• Maklumat boleh didapati melalui bahan bacaan.

• Murid boleh memperoleh maklumat yang tepat dan sahih daripada guru menerusi mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan, Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Moral.

• Memberikan ruang kepada murid untuk bersoal jawab secara terbuka dan berhemah.

• Ibu dan bapa berperanan penting menjadi suri teladan.

Maklumat mengenai hak kesihatan reproduktif dan seksual boleh diperoleh melalui aplikasi teknologi maklumat.

Maklumat yang diterima haruslah tepat dan daripada sumber yang dipercayai.

Berikut adalah kaedah yang difikirkan bernas untuk penyebaran maklumat berhubung hak kesihatan reproduktif dan seksual iaitu Pendidikan Tidak formal.

• Maklumat boleh didapati melalui bahan bacaan.

• Murid boleh memperoleh maklumat yang tepat dan sahih daripada guru menerusi mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan, Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Moral.

• Memberikan ruang kepada murid untuk bersoal jawab secara terbuka dan berhemah.

• Ibu dan bapa berperanan penting menjadi suri teladan dan Masyarakat menjadi agen sosialisasi ke arah mendidik remaja tentang hak reproduktif dan seksual.

Maklumat mengenai hak kesihatan reproduktif dan seksual boleh diperoleh melalui aplikasi teknologi maklumat.

Maklumat yang diterima haruslah tepat dan daripada sumber yang dipercayai.

Berikut adalah kaedah yang difikirkan bernas untuk penyebaran maklumat berhubung hak kesihatan reproduktif dan seksual iaitu Program kesedaran (Pihak Berkuasa Tempatan (PBT), 3 Kerajaan, Non-Government Organizations (NGO))

• Sebaran maklumat menerusi kempen kesihatan, program kemasyarakatan dan poster tentang hak kesihatan reproduktif dan seksual.

• Murid boleh memperoleh maklumat yang tepat dan sahih daripada guru menerusi mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan, Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Moral.

• Memberikan ruang kepada murid untuk bersoal jawab secara terbuka dan berhemah.

• Ibu dan bapa berperanan penting menjadi suri teladan dan Masyarakat menjadi agen sosialisasi ke arah mendidik remaja tentang hak reproduktif dan seksual.

Maklumat mengenai hak kesihatan reproduktif dan seksual boleh diperoleh melalui aplikasi teknologi maklumat.

Maklumat yang diterima haruslah tepat dan daripada sumber yang dipercayai.

Berikut adalah kaedah yang difikirkan bernas untuk penyebaran maklumat berhubung hak kesihatan reproduktif dan seksual iaitu Perbincangan dengan rakan

• Sebaran maklumat menerusi kempen kesihatan, program kemasyarakatan dan poster tentang hak kesihatan reproduktif dan seksual.

• Maklumat-maklumat boleh disampaikan melalui perbincangan bersama-sama rakan yang boleh dipercayai

• Pastikan maklumat tersebut didapati daripada sumber yang boleh dipercayai seperti laman web Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM), Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat (KPWKM) dan sumber jurnal akademik yang lain.

• Ibu dan bapa berperanan penting menjadi suri teladan dan Masyarakat menjadi agen sosialisasi ke arah mendidik remaja tentang hak reproduktif dan seksual.

Maklumat mengenai hak kesihatan reproduktif dan seksual boleh diperoleh melalui aplikasi teknologi maklumat.

Maklumat yang diterima haruslah tepat dan daripada sumber yang dipercayai.

Berikut adalah kaedah yang difikirkan bernas untuk penyebaran maklumat berhubung hak kesihatan reproduktif dan seksual iaitu Media massa

• Sebaran maklumat menerusi kempen kesihatan, program kemasyarakatan dan poster tentang hak kesihatan reproduktif dan seksual.

• Maklumat-maklumat boleh disampaikan melalui perbincangan bersama-sama rakan yang boleh dipercayai

• Pastikan maklumat tersebut didapati daripada sumber yang boleh dipercayai seperti laman web Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM), Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat (KPWKM) dan sumber jurnal akademik yang lain.

• Ibu dan bapa berperanan penting menjadi suri teladan dan Masyarakat menjadi agen sosialisasi ke arah mendidik remaja tentang hak reproduktif dan seksual.