IEP Quiz

ตัวย่อของหลักการสำคัญของการตั้งเป้าหมายที่ดีคือข้อใด

• SMART

• ACHIEVE

• MEASURABLE

• LRE

ในการประชุม IEP บทบาทของบุคคลใดที่ขาดไม่ได้เลย

• ครูการศึกษาพิเศษ

• ครูประจำชั้น

• ผู้ปกครอง

• ผู้บริหารโรงเรียน

กรณีใดที่นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษควรเข้าร่วมประชุม IEP

• เมื่อนักเรียนถึงเวลาต้องตัดสินใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนผ่าน

• เมื่อนักเรียนเกิดความคับข้องใจ

• ไปเป็นผู้แทนเมื่อผู้ปกครองไม่ว่าง

• เมื่อนักเรียนต้องแสดงความสามารถในปัจจุบันของตนให้ทุกคนได้ทราบ

ข้อใดระบุหน้าที่สำคัญของครูการศึกษาพิเศษในการจัดทำ IEP

• นัดหมายให้ผู้ปกครองเข้าประชุม

• บันทึกรายงานการประชุม

• เซ็นชื่อในแบบฟอร์ม IEP

• จัดบริการสอนเสริม

รายการใดไม่ได้ปรากฏในแบบฟอร์ม IEP ของประเทศไทย

• ลายเซ็นครูผู้สอน

• เป้าหมายระยะสั้น

• รายการการจัดสภาพแวดล้อมที่มีขีดจำกัดน้อยที่สุด

• รายการสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ และ บริการอื่นใดทางการศึกษา

ใน VDO การประชุม IEP มีการเชิญนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้เข้าร่วมการประชุม คำถามใดต่อไปนี้เป็นเหมาะสมที่จะสอบถามนักเรียน

• เล่าประสบการณ์ที่หนูไม่ชอบเกี่ยวกับโรงเรียนให้เราฟังได้ไหม

• มีความใฝ่ฝันอยากทำอาชีพอะไร

• ที่ผ่านมาหนูสอบเป็นอย่างไรบ้าง

• มีเพื่อนสนิทชื่ออะไร

ผู้ปกครองที่เข้าร่วมประชุม IEP ควรสอบถามที่ประชุมด้วยคำถามลักษณะใดต่อไปนี้เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด

• เมื่อลูกปิดเทอม ควรจะต้องทำอย่างไรเมื่ออยู่ที่บ้าน

• ที่โรงเรียนมีวิธีการประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนอย่างไร

• โรงเรียนจะจัดครูประกบลูกได้ตลอดเวลาหรือไม่

• ควรพบแพทย์ที่โรงพยาบาลไหนดี

ในการประชุม IEP ครูควรสอบถามผู้ปกครองด้วยคำถามลักษณะใดต่อไปนี้

• นักเรียนทำการบ้านเองหรือไม่

• คุณแม่กังวลอะไรบ้างเกี่ยวกับนักเรียน

• เมื่ออยู่บ้าน วันๆหนึ่งนักเรียนทำอะไรบ้าง

• วางแผนจะปรึกษาแพทย์หรือไม่

ข้อใดไม่ใช่การประชุม IEP ที่ดี

• เชิญประชุมผู้ปกครองนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษทุกคน หลังจากปฐมนิเทศ

• เชิญประชุมผู้ปกครองของนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ 1 ครอบครัวใช้เวลา 1 ชั่วโมง

• ผู้ปกครองเชิญแพทย์ประจำตัวของนักเรียนเข้าร่วมประชุมและตัดสินใจเกี่ยวกับบริการทางการศึกษาพิเศษ

• ผู้อำนวยการโรงเรียนไม่ได้เข้าร่วมประชุมเนื่องจากติดภารกิจจึงมอบหมายให้รองผอ.เข้าประชุมแทน

ข้อใดระบุพฤติกรรมเป้าหมายได้ชัดเจนที่สุด

• นักเรียนเข้าใจเนื้อหาที่เรียนทั้งหมด

• นักเรียนยกมือถามเมื่อไม่เข้าใจ

• นักเรียนเข้ากับเพื่อนได้มากขึ้น

• นักเรียนตั้งใจเรียนมากกว่าเดิม