Orientaciones Didácticas de Lenguaje y Comunicación

¿Cuáles son los 4 ámbitos del organizador curricular 1?

• Oralidad, estudio, literatura, participación social

• Estudio, conversación, descripción, explicación

• Literatura, estudio, reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural

• Participación social, producción e interpretación de poemas, estudio, explicación

La oralidad describe 5 características: 1. Dialogar y conversar, 2. Narrar con coherencia, 3. Describir y explicar, 4. Recibir, dar, consultar, y relacionar, y por último:

• Argumentar

• Jugar

• Mencionar

• Reproducir

Dialogar y conversar implica..., excepto:

• Modelar actitudes

• Escuchar e intervenir

• Retroalimentación a lo que se dice

• Formulación de preguntas precisas y respuestas coherentes

Narrar con coherencia ayuda al alumno a desarrollar:

• Descripciones, observación, memoria, ampliar vocabulario

• Interés

• Juego

• Intercambio de opinión

¿Explicar, es describir pasos a seguir?

• Verdadero

• Falso

¿Para que se lee y se escribe?

• Para comunicar textos con intenciones

• Para informar alguna experiencia

• Para organizar y obtener información

• Para mantener la comunicación

¿Qué desarrolla en el alumno presenciar lectura en voz alta ?

• Interés por realizar registros escritos

• Seguridad, confianza, expresión de emociones

• Observación, memoria, atención, imaginación, creatividad, ampliar vocabulario

• Elevación de autoestima, autoconcepto y autoimagen

Los tipos de textos se clasifican en:

• Trabalenguas, periódicos, enciclopedia

• Poemas y adivinanzas

• Cuentos y leyendas

• Narrativos e informativos

Respetar los procesos de alfabetización, ayuda al alumnos a..., excepto:

• Descubre que se escribe de izquierda a derecha

• Se escribe de arriba hacia abajo

• Realiza trazos continuos y discontinuos de acuerdo a la grafía y sonido de las palabras completas

• Hacer trazos con determinada dirección y planas de letras

Son recursos de apoyo para el aprendizaje en la producción de textos, excepto:

• Ambiente alfabetizador

• Copiar fechas y textos sin intención pedagógica

• Producciones de los alumnos

• Alfabeto móvil