EJE DE CIENCIAS

Definición de Salud:

• Sentirse bien en los ámbitos físico, mental y social

• Un estado de completo bienestar físico, mental y social, y donde la prevención juega un papel muy importante, el fin último es que las personas jóvenes y adultas adquieran y pongan en práctica conductas saludables, con una actitud responsable hacia su propia persona, la de los demás y al cuidado del ambiente.

• Estar sano y desempeñarse de la mejor manera en todos los aspectos. Prevenir enfermedades y hacer deporte, comer sanamente y divertirse.

Constituye una alternativa de formación permanente, centrada en favorecer o desarrollar competencias en las personas jóvenes y adultas que se encuentran en rezago educativo. Hablamos de:

• Ciencias sociales y naturales

• El enfoque del Eje de Ciencias Sociales

• El enfoque del Eje de Ciencias

Ser humano, Salud, Ambiente, Cambio y transformación, Tecnología y sociedad, Ciudadanía y democracia, Diversidad Cultural. Son:

• Los ámbitos de conocimiento en el eje de ciencias

• Las orientaciones del Eje de Ciencias

• Prioridades del Eje

¿Cuál es uno de los propósitos generales del Eje de Ciencias?

• Que la persona adulta mayor fortalezca a partir de sus necesidades, expectativas y contextos particulares

• Que la persona incremente su conocimiento sobre las ciencias naturales y sociales de manera conjunta.

• Que la persona favorezca el desarrollo de un pensamiento crítico y propositivo

¿Qué es una competencia?

• Es la capacidad de integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores a la vida de las personas a través de la educación integrada.

• Es la capacidad de integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten a las personas jóvenes y adultas actuar y desarrollarse en los contextos en que viven.

• Capacidad de competir mostrando lo mejor de cada persona.

¿Qué es la evaluación en el Eje de Ciencias?

• Manera de llegar a una calificación aprobatoria o no.

• Proceso que se lleva a cabo para acreditar un módulo o certificar un nivel.

• Se concibe como un proceso formativo, permanente y continuo que posibilita reconocer alcances y limitaciones en el aprendizaje.

Apartados que permiten la evaluación en los módulos de Ciencias:

• Nuestros avances, ¿Qué aprendí y para qué me sirve?, Revisemos lo aprendido, Ahora que terminó el módulo, Examen final

• Nuestros avances, ¿Qué aprendí y para qué me sirve?, Revisemos lo aprendido, Ahora que terminó el módulo, Hoja de avances

• Nuestros avances, ¿Qué aprendí y para qué me sirve?, Revisemos lo aprendido

Módulos de Ciencias de Nivel Avanzado:

• Vivamos Mejor y Vamos a Conocernos

• Somos Mexicanos y México, nuestro hogar

• Nuestro planeta, la Tierra y México, nuestro hogar

Módulos de Ciencias de Nivel Intermedio:

• Vamos a conocernos y Vivamos mejor

• Somos Mexicanos y México, nuestro hogar

• Nuestro planeta, la Tierra y México, nuestro hogar

Elije unas de las competencias generales del Eje de Ciencias.

• Que la persona: Identifique las consecuencias del deterioro ambiental en la salud de la familia y la comunidad, así como la importancia de su prevención.

  Participe en forma efectiva y corresponsable en el cuidado de su salud física, intelectual, afectiva, social y la de su familia, así como en acciones preventivas de mejoramiento de la salud pública.

• Que la persona: Identifique las consecuencias del deterioro ambiental en la salud de la familia y la comunidad, así como la importancia de su prevención.

  Prevenga enfermedades en su comunidad y en su familia, cuidando el medio ambiente.

• Que la persona: Participe en forma efectiva y corresponsable en el cuidado de su salud física, etc.

  Tenga el conocimiento para diferenciar las ciencias sociales y naturales.