Tryout PPPK Vision Center

Jika dalam pembelajaran di kelas Anda terdapat dua orang siswa yang berkebutuhan khusus. hal apa yang tepat untuk dilakukan dalam menghadapi kondisi tersebut ?

• Menyuruh anak itu mengerjakan soal kedepan dan membimbingnya

• Membagi kelompok diskusi

• Melakukan pembimbingan di tempat duduk mereka

• Mengelompokan dengan siswa pintar agar bisa ikut terimbas

• Memisahkan kedua siswa dengan siswa normal lainnya dengan perlakukan berbeda

Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar dan sistem penilaian yang dituangkan dalam silabus harus cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar. Hal tersebut sejalan dengan prinsip . . . .

• Ilmiah

• Relevan

• Sistematis

• Memadai

• Konsisten

Siswa membuat laporan hasil pengamatan proses fotosintesis untuk dilakukan penilaian oleh guru. Penialain yang dilakukan tersebut termasuk penilaian . . . .

• Kinerja

• Produk

• Portofolio

• Proyek

• Praktik

Dalam penyusunan butir soal penilaian, terdapat beberapa tahapan yang perlu diperhatikan. dibawah ini terdapat tahapan penyusunan butir soal, Kecuali . . . .

• Menentukan tujuan penilaian dalam soal

• Menentukan jenis dan bentuk soal

• Menyusun Kisi - kisi

• Menafsirkan Kisi - Kisi dalam menyusun soal

• Penulisan butir soal

Dalam sebuah kelas, Anda melihat bahwa peserta didik hanya mampu belajar ketika dikelompokkan dalam sebuah tim kerja. Oleh karena itu, Anda menginstruksikan kepada peserta didik untuk membagi diri mereka kedalam beberapa kelompok. Hal yang anda lakukan merupakan bagian dari . . . .

• Model pembelajaran

• Strategi pembelajaran

• Metode pembelajaran

• Pendekatan pembelajaran

• Teknik Pembelajaran

Susunan RPP yang benar terdiri atas komponen . . . .

• Identitas, Kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metoda atau model, media, sumber belajar, langkah - langkah pembelajaran, evaluasi.

• Identitas, Kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metoda atau model, media, langkah - langkah pembelajaran, evaluasi, sumber belajar,

• Identitas, Kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, materi, tujuan, metoda atau model, media, sumber belajar, langkah - langkah pembelajaran, evaluasi.

• Identitas, Kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, media, metoda, langkah - langkah pembelajaran, evaluasi, sumber belajar.

• Identitas, Kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, media, metoda atau model, langkah - langkah pembelajaran, evaluasi.

Pak Andri adalah guru mata pelajaran X. Keren adalah keponakan dari Pak Andri. dari tes formatif yang diberikan kepada keren didapati bahwa keren tidak menjawab satu soal dengan benar. Dalam hal ini Pak Andri harus bersikap objektif dalam menilai. Ilustrasi tersebut merupakan gambaran dari . . . .

• Acuan penilaian

• Prinsip evaluasi

• Pendekatan penilaian

• Fungsi evaluasi

• Tujuan evaluasi

Penilaian berbentuk penugasan yang bertujuan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam menghasilkan karya tertentu yang dilakukan secara berkelompok adalah . . . .

• Penilaian proyek

• Penilaian portofolio

• Penilaian jurnal

• Penilaian kinerja

• Penilaian diri

Pemberian umpan balik kepada peserta didik penting dilakukan untuk meningatkan keberhasilan, memperbaiki kesalahan, membantu untuk mengungkapkan kesalahpahaman, menyarankan perbaikan tertentu. Jenis umpan balik yang tepat untuk siswa homogen adalah ....

• Representaive feedback

• Comulative feedback

• Quantitatif feedback

• Institutionalized feedback

• Eksternal feedback

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2007 mengatur tentang ....

• Standar Penilaian Pendidikan

• Standar Proses Belajar Mengajar

• Penilaian Berbasis Kelas

• Sertifikasi Guru

• Guru dan Dosen