El Campo de Pensamiento Matemático

¿El pensamiento matemático y las matemáticas son lo mismo?

• Son lo mismo porque ambas manejan el concepto de matemáticas.

• No son lo mismo porque se pueden hacer operaciones sin tener un pensamiento matemático.

• Me confunde la pregunta.

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¿Qué es el pensamiento matemático?

• Es la manera de pensar de los matemáticos.

• Es la forma de razonar para resolver problemas provenientes de diversos contextos.

• Es como los científicos logran resolver los problemas más complejos.

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Es un proceso de pensamiento que genera ideas creativas mediante la exploración de muchas posibles soluciones.

• Pensamiento divergente

• Pensamiento lógico

• Pensamiento matemático

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Busca una sola solución correcta basada en nuestros conocimientos previos y ordenados de manera lógica.

• Pensamiento matemático

• Pensamiento Divergente

• Pensamiento lógico

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En el contexto escolar, el campo formativo Pensamiento Matemático busca que los estudiantes...

• ...generen estrategias para la resolución de problemas matemáticos.

• ...desarrollen esa forma de razonar tanto lógica como no convencional.

• ...construyan una forma de plantear problemas matemáticos y sus soluciones..

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En la educación básica, este campo formativo ¿Qué abarca?

• aritmética

• trigonometría

• geometría

• contabilidad

• estadística

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¿Qué se pretende que el estudiante encuentre al usar el pensamiento matemático dentro de las actividades?

• escuchar a los demás

• aplicar métodos

• resolver problemas algebraicos

• formular explicaciones

• identificar patrones

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¿Con qué está íntimamente relacionado el campo de pensamiento matemático?

• la comprensión lectora

• relaciones naturales

• el arte

• con la educación física

• comunicación oral y escrita

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¿Cuál de estas descripciones no es un propósito general del campo de pensamiento matemático en preescolar?

• Adquirir actitudes positivas y críticas hacia las matemáticas.

• Utilizar de manera flexible la estimación, el cálculo mental y el cálculo escrito.

• Concebir las matemáticas como una construcción social.

• Desarrollar habilidades que les permitan plantear y resolver problemas.

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Señala cuáles son los propósitos para la educación preescolar en el campo de pensamiento matemático.

• Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números.

• Conocer y usar las propiedades básicas de triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares, círculos y prismas.

• Comprender las relaciones entre los datos de un problema y usar procedimientos propios para resolverlos.

• Razonar deductivamente al identificar y usar las propiedades de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares.

• Razonar para reconocer atributos, comparar y medir la longitud de objetos y la capacidad de recipientes.

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