PEDAGOGIK 6A

Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek yang konkrit merupakan ciri kemampuan anak berusia...

• 0-2 Tahun
• 2-7 Tahun
• 7-12 Tahun
• 12-14 Tahun
• 14 Tahun ke atas

Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga. Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral...

• Prakonvensional
• Pascakonvensional
• Konvensional
• Interkonvensional

Hasil penilaian akhir yang dilakukan oleh guru diketahui beberapa siswa telah<br />memenuhi ketuntasan belajar dan ada juga siswa yang belum memenuhi kreteria<br />ketuntasan belajar. Mendasarkan pada kasus tersebut guru dapat melakukan tindak<br />lanjut hasil penilaian yang dapat dimanfaatkan untuk beberapa hal. Berikut<br />merupakan pemanfaatan hasil penilaian oleh Guru, kecuali…

• Memperbaiki program pembelajaran
• Menyelenggarakan program remedial bagi siswa yang hasilnya rendah
• Menyelenggarakan program pengayaan bagi siswa yang hasilnya tinggi
• Mengadministrasikan hasil penilaian
• Menyusun laporan hasil penilaian

perencanaan pembelajaran yang menekankan pada proses keterlibatan peserta didik secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan dihubungkan dengan situasi kehidupan sehari-hari sehingga mendorong peserta didik dapat menerapkan dalam kehidupan mereka, pilihan strategi pembelajaran yang tepat yaitu ........

• kooperatif
• inkuiri
• problem solving
• discovery
• kontekstual

Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya. Ilustrasi ini berkaitan dengan perkembangan...

• kemampuan kognitif
• kemampuan interaksional
• kemampuan integrasi diri
• kemampuan komunikasi
• kemampuan afektif

Seorang guru, sebelum melaksanakan pembelajaran mempersiapkan perangkat pembelajaran. setelah menyusun indikator pembelajaran untuk KD tertentu, selanjutnya menyusun tujuan pembelajaran. Hal ini termuat dalam...

• Silabus
• RPP
• Prota
• SKL
• Kurikulum

perkembangan moral peserta didik menurut kohberg terdiri Dari beberapa tahap.. tahap naively egoistic orientation, yaitutahap dmn anak menilai baik-buruk berdasarkan

• hati nurani
• kontak/imbal jasa
• persetujuan orang lain
• ketertiban sosial
• akibat peebuatan

Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:<br />

• <br />SKL
• RPP
• RPP dan Silabus
• silabus
• kurikulum

Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah sebagai berikut ......<br />1)        Kompetensi dasar :Mengenal kegiatan bermusyawarah<br />2)        Indikator : menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah<br />3)        Tujuan Pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar<br />Berdasarkan komponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan adalah

• keterkaitan dan keterpaduan
• mendorong partipasi aktif peserta didik
• memberikan umpan balik dan tindakan lamjut
• memperhatikan perbedaan individu peserta didik
• feedback

masa anak berusia 13-16 tahun mencapai tahap perkembangan sosial dengan hubungan aku engkau atau hubungan subyektif-obyektif perkembangan dalam tahapan ini berlangsung secara . . .

• subyektif
• subyektif menuju obyektif
• pra-puber
• obyektif
• anak-anak