Pedagogía, Didáctica y sus componentes en la Educ. Física

Qué autor define al paradigma como: una “completa constelación de creencias, valores y técnicas, compartidas por los miembros de una determinada comunidad”.

• Thomas Khun

• Piaget

• Bloom

• Vigostsky

Es la ciencia que tiene como objeto de reflexión la Educación y la Enseñanza, así como orientar y optimizar todos los aspectos relacionados en estas.

• Didáctica

• Paradigma

• Pedagogía

Comer cebolla provoca:

• Mal aliento

• Que lloren los ojos

• Picazón en la boca

Ciencia que se encarga de estudiar cómo se transmiten los conocimientos en el proceso de aprendizaje.

• Pedagogía

• Didáctica

• Paradigma

Son el ¿para qué? del proceso de enseñanza-aprendizaje. Declaran el propósito de las actividades propuestas por el docente. Deben ser medibles, es decir, debe permitir el contraste entre lo que se quiere lograr y lo que se logró.

• Métodos

• Medios

• Evaluación

• Objetivos

• Formas Organizativas

El nombre del profesor es:

• Aroldo Alonzo

• Eliberto Alarza

• Elieberto Alfonso

• Arnoldo Alfonzo

Responde al ¿qué? del proceso de enseñanza-aprendizaje. Van dirigidos a que el alumno sea capaz de alcanzar los objetivos mediante las experiencias y las vivencias. Deben ser estructurados de acuerdo a las exigencias del entorno y guiado por el currículo del área, estos deben estructurarse de lo simple a lo complejo.

• Métodos

• Medios

• Evaluación

• Contenidos

• Formas Organizativas

Responde al ¿Cómo se organiza? el proceso de enseñanza-aprendizaje. Son las distintas maneras en la que se puede distribuir la fluidez de las vivencias y experiencias en el área.

• Métodos

• Medios

• Evaluación

• Contenidos

• Formas Organizativas

Para ti, de estos personajes del "Chavo del 8" el mejor es:

• Don Ramón

• El Chavo

• Kiko

• Ñoño

• La chilindrina

Responden al ¿mediante qué? del proceso de enseñanza-aprendizaje. Este hace referencia al “instrumento o al canal por el que transcurre la información”. Actualmente, el desarrollo tecnológico ha incorporado a las TICs como canal de adquisición y trasferencia de aprendizajes.

• Métodos

• Medios

• Evaluación

• Contenidos

• Formas Organizativas