Dalam praktik pembelajaran jarak jauh, guru perlu menguasai pengetahuan Pedagogi, pengetahuan konten, dan pengetahuan teknologi. Pengetahuan pedagogi merupakan …

• Pengetahuan mengenai mata pelajaran yang akan dipelajari

• Pengetahuan mengenai standar teknologi yang digunakan

• Pengetahuan mengenai konsep penting yang dipelajari

• Pengetahuan mengenai proses atau metode pembelajaran

Mengintegrasikan pengetahuan teknologi pada pengetahuan pedagogi dan pengetahuan konten menghasilkan pengetahuan konten pedagogi teknologi dimana …

• teknologi melibatkan cara pedagogis untuk mengajarkan konten.

• teknologi merupakan cara yang tepat guna mendukung pembelajaran

• teknologi merupakan salah satu konten penting yang perlu dipelajari

• teknologi menjadi pengetahuan utama yang perlu dikuasai guru

Pengalaman pembelajaran manakah yang memungkinkan siswa untuk mengingat lebih banyak?

• Mendengar ceramah

• Menonton video M

• Melihat pameran

• Melakukan simulasi

Manfaat pengintegrasian teknologi dalam pembelajaran jarak jauh yang paling terlihat adalah …

• Pembelajaran yang searah menjadi lebih interaktif

• Pembelajaran menggunakan aplikasi yang canggih

• Pembelajaran menjadi lebih kaya dengan aktivitas

• Pembelajaran lebih mendukung kompetensi siswa

Dari asesmen diagnostik awal, Guru Rizqy mendapat data bahwa rata-rata muridnya memiliki gadget berupa hape dengan jangkauan jaringan internet yang cukup memadai di daerahnya. Setelah melihat kelebihan dan kekurangan dari berbagai aplikasi. Guru Rizqy memilih menggunakan whatsapp untuk pembelajaran jarak jauh. Fitur obrolan, voice note, pengiriman gambar, video dan dokumen juga cukup dikenal dan mudah digunakan. Pemilihan ini didasari pertimbangan …

• Tujuan pembelajaran

• Karakteristik siswa

• Keadaan lingkungan

• Potensi teknologi

Prinsip pembelajaran jarak jauh yang utama harus dipahami oleh guru ialah …

• Memberikan tugas sesuai target capaian kurikulum

• PJJ dilakukan melalui penggunaan teknologi sebagai sumber utama

• Memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa

• Menyamaratakan kondisi, minat dan fasilitas belajar siswa

Covid-19 berdampak siswa belajar di rumah melalui pembelajaran jarak jauh. Menurut Anda, bagaimana memilih pendekatan pembelajaran jarak jauh yang efektif?

• Dilakukan secara daring (dalam jaringan) atau online

• Dilakukan secara luring (luar jaringan) atau offline

• Kombinasi antara daring dan luring

• Disesuaikan dengan ketersediaan fasilitas belajar siswa

Pembelajaran jarak jauh membuat guru, siswa dan orang tua untuk saling terlibat. Tantangan yang dikeluhkan orang tua merasa terbebani dengan tugas yang diberikan guru. Sebagai solusi, strategi 5M memanusiakan hubungan dapat menjawab tantangan tersebut. Apa saja yang bisa menjadi topik diskusi antara guru dan orang tua dalam strategi memanusiakan hubungan?

• Cara belajar anak

• Pekerjaan orang tua dan waktu mendampingi belajar anak

• Kebiasaan anak dirumah

• Semua jawaban benar

Guru Abdi mengajar di daerah pelosok Indonesia. Keterbatasan mengakses internet menjadi tantangan melaksanakan PJJ. Guru Abdi mengumpilkan informasi terlebih dahulu terkait profil serta membangun kesepakatan bersama orang tua. Melalui hasil kesepakatan tersebut, penyampaian materi dilakukan melalui bahan ajar cetak sehingga siswa dan orang tua tidak terbebani dengan akses internet. Berdasarkan cerita dari Guru Abdi, apa strategi 5m yang telah diterapkan?

• Memanusiakan hubungan

• Memilih tantangan

• Memahami konsep

• Memberdayakan konteks

Dalam menghadapi situasi darurat wabah Covid-19, Pembelajaran Jarak Jauh harus dilakukan. Dalam pelaksanaannya, banyak kendala atau kesulitan terjadi. Oleh karena itu hal penting yang harus dilakukan adalah...

• Menyediakan telepon genggam dan laptop untuk guru dan peserta didik

• Mendorong kolaborasi orang tua, guru, dan peserta didik

• Memastikan orang tua mendampingi peserta didik selama kelas online berlangsung

• Meminta peserta didik untuk mengerjakan dan mengumpulkan semua tugas tepat waktu