PLANIFICADOR PAI

En el planificador de unidad se puede utilizar cualquier concepto clave de la tabla 1 que aparece en la guía disciplinar.

• Verdadero

• Falso

En el planificador de unidad solo se puede utilizar un concepto clave de los prescriptos para cada asignatura.

• Verdadero

• Falso

En el proposito de la unidad se pueden utilizar:

• mas de tres conceptos relacionados

• ningún concepto relacionado

• Uno o mas conceptos relacionados prescriptos para la asignatura

En el anunciado de indagación es obligatorio incluir el nombre del contexto global.

• Verdadero

• Falso

El contexto global otorga una mirada particular al planificador orientando la indagación desde una exploración posible.

• verdadero

• falso

El enunciado de indagación es la suma de:

• un concepto clave + uno o dos conceptos relacionados

• dos concepto clave + uno o dos conceptos relacionados + un contexto global y su exploración

• un concepto clave + un contexto global y su exploración

• un concepto clave + uno o dos conceptos relacionados + un contexto global y su exploración

Las preguntas de indagación:

• indagan en general los contenidos

• indagan especificamentes los conceptos y la exploración del contexto y la combinacion entre ellos

• indagan en general los contenidos y el enunciado

• ninguna de las anteriores

Las habilidades de los enfoques del aprendizaje son específicas para cada unidad y se desarrollan explícitamente en cada planificador.

• Verdadero

• Falso

Los objetivos específicos de cada asignatura se definen en:

• cuatro o mas criterios PAI

• cuatro criterios PAI

• formas particulares que propone cada profesor.

Las tareas sumativas

• Se evaluan formativamente

• Tienen como finalidad demostrar la comprensión de los estudiantes

• son para el desarrollo de contenidos

• tienen lugar en un momento específico del aprendizaje

• contempla procesos cortos de aprendizaje que van de clase a clase