Procesos de Evaluación

1. ¿Cómo se constituye históricamente la evaluación?

• A- Como un instrumento de aprendizaje

• B- Como un instrumento de selección y control

• C- Como un instrumento de enseñanza

• D- Todas las anteriores

2. ¿En qué siglo aparece el término "test"?

• A- XX

• B- XIX

• C- XXI

• D- XVIII

3. ¿ Cuáles son las características de la evaluación?

• A- Sistemática, integral, formativa, individual, decisoria, continua, flexible

• B- Integral, formativa, sistemática, continua, flexible, recurrente, decisoria

• C- Continua, formativa, colectiva, interesante, recurrente, decisoria

• D- formativa, evaluativa, colectiva, formativa, continua

4- ¿Cuál de las siguientes características de la evaluación tiene como objetivo perfeccionar y enriquecer los resultados de la acción educativa?

• A- Sistemática

• B- Integral

• C- Formativa

• D- Todas las anteriores

5. ¿ Cuál de los siguientes autores propone los 5 aspectos que debe tener toda evaluación?

• A- Rotgel Bartolomé

• B- David Ausubel

• C- Carlos Bichal

• D- Martín Rigor

6. ¿Cuál es la función de la evaluación formativa?

• A- Permite determinar los resultados obtenidos para ir haciendo ajustes necesarios para llegar al éxito.

• B- Determina si logran los objetivos obtenidos

• C- La calidad del alumno y la valoración del proyecto educativo

• D- Ninguna de las anteriores

7.¿ Cuál de esta no está entre las finalidades de la evaluación formativa?

• A- Retroalimentar tanto al alumno como al docente

• B- Distinguir lo que el alumno o grupo ha dominado

• C- Detectar el grado de avance en el logro de los objetivos

• D- Formación de los padres de familia

8. ¿ Cuáles son los tipos de evaluación?

• A- Diagnóstica, ubicación, formativa y sumativa.

• B- Sumativa, paralela, formativa y diagnóstica

• C- Diagnostica, procedimental, formativa y ubicación

• D- Todas las anteriores

9. ¿ Cuál es la función de la evaluación diagnóstica?

• A- Busca identificar las causas que explican la raíz de las dificultades y errores recurrentes y persistentes en el aprendizaje

• B- Dirigir los estudiantes en el la escuela y en el hogar

• C- Da seguimiento y revisa el progreso del aprendizaje

• D- Enfatizar la importancia de los contenidos más valiosos

10. ¿Cuál de los mencionados no hace parte de los principios éticos de la evaluación?

• A- Diversificar las técnicas de evaluación

• B- Dar participación al estudiante en el proceso de evaluación

• C- Los exámenes son diseñados por los estudiantes

• D- Diseñar exámenes diferentes cuando el espacio físico sea insuficiente