Simulador1

Comunidad social de origen andino, de existencia previa a la conquista inca, constituida por un conjunto de familias con un antepasado común, que practicaba un sistema de propiedad y trabajo colectivo de la tierra.

• Tribu

• Ayllu

• Clan

• Comunidad

La escritura empezó con las primeras inscripciones que correspondían a dibujos esquemáticos de los objetos a los que designaban. Con el tiempo, los escribas comenzaron a registrar no solo ideas, sino también sonidos; combinaron signos y formaron palabras. Aparentemente, la necesidad de escribir mas aprisa condujo a los escribas a adoptar los signos en forma de cuñas, las cuales se imprimían con una caña cortada a bisel en tabletas de arcilla cruda que después se cocían. Esta forma de escribir fue mas esquemática que la escritura ideográfica primitiva. A partir del milenio III a.C. se extendió entre diversos pueblos, pero siempre conservo su doble carácter pictográfico y fonético.

¿A qué pueblo de la antigüedad se le atribuye este legado?

• Sumerios

• Babilonios

• Chinos

• Hindúes

Acontecimiento ocurrido luego de la Independencia de Estados Unidos en 1776, la Revolución Francesa de 1789 fue un conflicto social y político que terminó con la monarquía absolutista en Francia, destituyendo al rey Luis XVI y estableciendo una República de régimen parlamentario, sentando las bases de la democracia moderna de Occidente.

¿Cuáles son los postulados que consagró este proceso?

• Libertad, igualdad y hermandad.

• Libertad, igualdad y fraternidad.

• Libertad, hermandad y fraternidad.

• Realidad, igualdad y fraternidad.

Nacida en la comunidad de Catavi, en el departamento de Potosí, fue una destacada lideresa del movimiento campesino-minero boliviano. En junio de 1967 fue apresada tras la Masacre de San Juan, ordenada por el presidente René Barrientos Ortuño, y en 1978 formó parte de la Huelga de Hambre contra la dictadura militar de Hugo Banzer. Elmismo año participó como candidata a la vicepresidencia por el denominado Frente Revolucionario de Izquierda y en 2005 fue nominada para el Premio Nobel de la Paz.

• Rigoberta Menchú

• Tránsito Amaguaña

• Domitila Barrios de Chungara

• Violeta Parra

Seleccione las causas del imperialismo:

1. La búsqueda, por parte de las potencias europeas, de nuevos territorios para invertir capitales

2. Evitar conflictos s bélicos a través de las alianzas político-militares entre estados europeos

3. La necesidad de tomar control hegemónico, militar y comercial de las rutas terrestres y marítimas

4. El uso de tesis darwinistas para justificar la supremacía de ciertos grupos humanos sobre otros

5. El surgimiento de grupos de resistencia y movimientos nacionalistas en las colonias asiáticas

• 1,2,3

• 1,3,4

• 1,3,5

• 2,3,4

Diversas culturas antiguas establecieron el poder centrándolo en la figura masculina lo cual implicó que las mujeres no contaran con garantías jurídicas que establecieran paridad entre ellas y los hombres.

El establecimiento de poder basado en el sistema descrito en el texto fue característico de diversas civilizaciones antiguas, excepto:

• Egipto

• India

• China

• Persia

La encomienda consistía en la asignación, por parte de la Corona, a partir de 1533, de una determinada cantidad de indígenas a un súbdito español conocido como encomendero. Se daban en compensación por los servicios prestados durante la conquista. Tras esto, el encomendero se hacía responsable de los nativos puestos a su cargo, asegurando la recolección de tributos, entre otras actividades.

Con base en el texto, son consecuencias de la institución mencionada, excepto:

• Incrementó la producción textil

• Ayudó a la dominación territorial

• Permitió el proceso de evangelización y consolidación de la religión Católica

• Desarrolló el poder de los imperios en las colonias

Los Incas

¿Cómo lograron los incas construir un imperio tan enorme y tan complejo? La respuesta no es fácil, pero no cabe duda de que en buena parte, se debe a que desarrollaron una excelente organización social y política. Su experiencia nos enseña que las sociedades del pasado y las de ahora para avanzar y mantenerse. Por ello no debemos leer la historia por curiosidad, sino también, para sacar lecciones de nuestra vida actual. Aunque no todos los restos de la vida de los incas pueden repetirse, ya que hay aspectos como el autoritarismo, que no deben imitarse, pensemos en que hay mucho que podemos aprender de los incas y de los pueblos aborígenes en general. Por ejemplo el uso adecuado de los recursos del medio ambiente el impulso del trabajo y la vida comunitaria y la preocupación por construir vías de comunicación. En suma debemos comprender una filosofía de vida, que es el Sumak Kawsay o Buen Vivir.

¿Qué tipo de legado recibimos de los pueblos aborígenes?

• Económica

• Científica

• Social

• Cultural

En las universidades medievales, creadas por la Iglesia, se intentó demostrar la existencia de Dios, lo que dio origen a una nueva forma de pensamiento conocida como _____, en la que se trató de conjugar el pensamiento lógico con la fe, utilizando el primero como medio para alcanzar al segundo, dando espacio para debates que permitieron el progreso del conocimiento y la filosofía.

• Escolástica

• Ilustración

• Retórica

• Existencialismo

Al comienzo de la Revolución Industrial, en Inglaterra los obreros vivían en condiciones lamentables y no contaban con seguridad en el proceso de producción. Por ello, empezaron a organizarse y a demandar ante el Estado mejores condiciones.

Todas fueron reivindicaciones de este naciente movimiento obrero, excepto:

• Seguridad Social

• Sobresueldos

• Vacaciones remuneradas

• Licencia de paternidad