Evaluación

¿qué significa evaluar bajo un enfoque formativo?

• Tomar de referencia los aprendizajes esperados

• Incluir varios ejercicios hasta que les quede claro el concepto

• Realizar una serie de exámenes parciales y globales

• Realizar un seguimiento sistemático del aprendizaje de los alumnos, a partir de la recolección de evidencias relacionadas con su desempeño

¿Cómo se caracteriza a un docente que evalúa con base en el enfoque formativo?

• Reflexiona constantemente acerca de los aprendizajes esperados; los criterios de evaluación; informa a los alumnos lo que quiere que aprendan y retroalimenta su trabajo.

• Lleva ordenadamente todos sus registros en orden

• Evalúa constantemente a los alumnos

• Estipula las reglas de evaluación antes de iniciar la clase

¿Cómo entender la función pedagógica de la evaluación?

• Debe ser autorizada por el directivo

• Debe privilegiar la mejora del proceso de enseñanza y de aprendizaje, e involucrar a todos los implicados para centrar la atención en el alumno.

• Contabiliza las actividades desde la planeación

• Se van sumando los porcentajes hasta llegar a la evaluación formativa.

¿En qué momentos se evalúa? marca las diferentes opciones

• al inicio del ciclo escolar

• al concluir un periodo de corte para obtener un juicio como producto de las evidencias recolectadas durante el proceso de aprendizaje

• al retroalimentar a los alumnos durante los procesos de aprendizaje o el desarrollo de las actividades

• cuando se termina un bloque de contenidos o parcial

• debe ser constante

¿A partir de dónde se formulan los criterios de evaluación?

• Principios pedagógicos

• Enfoque

• Aprendizajes esperados

• Las competencias

¿Qué es la planificación del proceso educativo ?

• son los contenidos que voy a trabajar durante un tiempo determinado

• es una dosificación que me indica que contenidos abordar

• es una propuesta de trabajo que organiza las acciones de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación que se llevarán a cabo

• es un plan que tiene que ser valorado por el director

¿Se toma de base para realizar la planificación del aprendizaje?

• Las características y los contextos de los alumnos

• Los aprendizajes esperados

• Los contenidos

• La metodología a aplicar en la planeación

Indica de qué manera la planeación es congruente con lo que se evalúa.

• al identificar qué deben aprender los alumnos y cuáles serán las evidencias de aprendizaje que lo muestren

• cuando tiene suficientes actividades formativas

• que esté orientada por los aprendizajes esperados

• la evaluación está dirigida a medir que tanto aprendió

• la correspondencia entre los enfoques pedagógicos de ense- ñanza, aprendizaje y evaluación

¿Necesito conocer todos los elementos del Plan y los programas de estudio para el desarrollo de mi actividad docente?

• Si

• No

• No lo sé

¿Cuáles son los referentes de evaluación para primaria y secundaria del Plan y los programas de estudio 2011?

• Las competencias

• Los aprendizajes esperados

• El enfoque formativo

• Los principios pedagógicos