Câu 1: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào giữ vai trò định hướng cho sự vận động và phát triển của quá trình dạy học?

• Kết quả dạy học

• Phương pháp dạy học

• Mục đích, nhiệm vụ dạy học

• Nội dung dạy học

2. Trong các yếu tố sau đây, yếu tố nào tạo nên nội dung giảng dạy, học tập của thầy và trò?

• Mục đích, nhiệm vụ dạy học

• Phương pháp dạy học

• Kết quả dạy học

• Không có yếu tố nào trong các yếu tố trên

3. Đây là thành phần gì của quá trình dạy học:Nó là tri thức, kỹ năng, kỹ xảo mà học sinh có được sau mỗi giờ học, bài học?

• Mục đích nhiệm vụ dạy học

• Kết quả dạy học

• Nội dung dạy học

• Phương pháp, phương tiện dạy học

4. Tổ chức, điều khiển học sinh hình thành thế giới quan và phẩm chất đạo đức được gọi là nhiệm vụ gì của dạy học?

• Giáo dưỡng

• Giáo dục

• Phát triển

• Không có nhiệm vụ nào trong các nhiệm vụ nói trên

5. Đây là nhiệm vụ nào của dạy học: Tổ chức, điều khiển học sinh hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực trí tuệ?

• Giáo dưỡng

• Giáo dục

• Phát triển

• Tất cả các nhiệm vụ nói trên

6. Đây là phẩm chất nào của trí tuệ: Nhanh chóng di chuyển hoạt động trí tuệ từ đối tượng này sang đối tượng khác ?

• Tính định hướng của trí tuệ

• Bề rộng của trí tuệ

• Tính linh hoạt của trí tuệ

• Tính độc lập của trí tuệ

7. Đây là phẩm chất nào của trí tuệ: Nhanh chóng xác định được đối tượng cần chiếm lĩnh trong nhiều đối tượng khác ?

• Tính định hướng của trí tuệ

• Tính mềm dẻo của trí tuệ

• Chiều sâu của trí tuệ

• Tính nhất quán của trí tuệ

8. Đây là phẩm chất nào của trí tuệ: Phân tích, đánh giá các ý kiến, quan điểm của người khác, bảo vệ được ý kiến của mình ?

• Tính độc lập của trí tuệ

• Tính phê phán của trí tuệ

• Tính định hướng của trí tuệ

• Tính chiều sâu của trí tuệ

9. Trong các nhiệm vụ dạy học sau đây, nhiệm vụ nào vừa là mục đích, kết quả, vừa là cơ sở tư tưởng, động cơ thúc đẩy việc chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng, kỹ xảo của học sinh ?

• Giáo dưỡng

• Giáo dục

• Phát triển

• Bao gồm những nhiệm vụ nói

10. Hình thành khái niệm khoa học cho học sinh thuộc khâu nào của quá trình dạy học ?

• Kích thích thái độ học tập tích cực của học sinh.

• Tổ chức điều khiển học sinh lĩnh hội tri thức mới.

• Tổ chức điều khiển học sinh củng cố tri thức.

• Kiểm tra đánh giá tri thức, kỹ năng, kỹ xảo của học sinh.