公民習作Ｌ6

資訊科技為人類帶來便利，但也造成一些隱憂。從下列兩位同學的對話中，可以看出資訊科技的發達衍生出下列何種問題？

A同學:我有傳限時的貼圖給你下載，你點了嗎?

B同學:那是不實的訊息。拜託經過證實候再轉傳!

• (A)資訊氾濫造成內容真偽難辨

• (B)資訊公開可能侵犯個人隱私

• (C)電腦病毒藉由網路迅速散播

• (D)通訊發達影響人際互動關係

老師介紹了智慧財產權後，在黑板上繪製下表資料，請同學依據表中資料判斷，甲乙丙依序是何種權利保障的內容？

甲:文學、科學、藝術各領域的創作。

乙:可以用來區別自己與他人商品或服務的標誌。

丙:具有產業利用價值的發明與重要研究成果。

• 商標權、專利權、著作權

• 著作權、專利權、商標權

• 專利權、著作權、商標權

• 著作權、商標權、專利權

阿神為學校校慶創作一首歌並拍攝MV，同學們針對著作權的保障給予他提醒。下列何者最正確？

• 既然是為學校創作的歌曲，著作權即歸屬於學校。

• 必須在期限內提出申請，才能享有著作權的保障。

• 任何人使用你的音樂，你都可以向他收取著作權利金。

• 著作財產權保障期間是著作完成到著作人死後的50年。

針對右圖對話所出現的狀況，下列說明何者最恰當？

A:網路購物平臺把我的個人資料傳給直銷公司，最近他們一直打電話向我推銷。

B:這樣是違法的，因為個人資料保護法規定處理他人個資僅能於合法範圍使用，不得洩漏。

• 資訊科技發達促成網路社群的盛行，改變人們互動方式

• 網路詐欺事件不斷，應提升民眾的道德意識及資訊倫理

• 科技運用帶來許多負面效果，只能減緩經濟發展的腳步

• 科技引發對個人權益的侵害，有時須藉由法律加以規範

邱老師以智慧財產權的相關法律為報告主題，請學生介紹其立法目的，下列介紹何者最恰當？

• 讓所有創作品成為國家資產

• 促進整體社會的進步與發展

• 使創作人獨占其辛勞的成果

• 使有形的智慧財產獲得保障

阿霜在查詢著作權保護範圍的相關資料時，發現在合理使用範圍內，即使沒有經過授權也不會侵犯他人著作權。下列何者屬於合理使用的範圍？

• 從網路上下載受著作權法保護的電腦程式及音樂

• 在百貨公司或是餐廳等營業場所公開播放伴唱帶

• 教師上課時使用書籍其中一頁教導學生寫作技巧

• 把他人創作的英文小說翻譯成中文後，予以出版

小華在大學時就對網拍很有興趣，畢業後在網路平臺販賣商品。由於生意一直不好，他開始以低於市價的價格販賣印有知名運動品牌標誌的仿冒襯衫。上述行為最有可能因為違反下列何項法律而受到處罰?

• 兒童權利公約

• 著作權法

• 專利法

• 商標法

新型冠狀病毒疫情日益嚴重，關於疫情的假消息也越傳越多，一名婦人在LINE群組裡轉發[頭份要淪陷了]、[第53例是OOO的工程師目前在OOO隔離]等訊息。警方循線找到該名婦人後，婦人表示這些訊息是朋友傳給她的，沒有想到轉發到群組會觸法，不過警方還是依違反<<嚴重特殊傳染性肺炎防治及紓困振興特別條例>>將其移送法辦。請問:上文內容是屬於科技發展下那方面的風險?

• 即時通話

• 資訊傳播

• 交易安全

• 生產效率

新型冠狀病毒疫情日益嚴重，關於疫情的假消息也越傳越多，一名婦人在LINE群組裡轉發[頭份要淪陷了]、[第53例是OOO的工程師目前在OOO隔離]等訊息。警方循線找到該名婦人後，婦人表示這些訊息是朋友傳給她的，沒有想到轉發到群組會觸法，不過警方還是依違反<<嚴重特殊傳染性肺炎防治及紓困振興特別條例>>將其移送法辦。請問:文中的婦女為避免再犯同樣的錯誤，下列何者是較為正確且可行的做法?

• 撥打165[反詐騙專線]向警方查詢真偽

• 退出所有的LINE群組以避免收到假消息

• 拒絕接收或轉傳所有與疫情有關的資訊

• 到衛福部疾病管制署網站查詢內容真偽

一名網路名人因截取電影或影集片段，剪輯成3到5分鐘的影片並加以評論，隨後放在臉書、YouTube等社群平臺，遭5家片商指控侵權。檢方認為，其利用他人影片剪輯，再配上自己的旁白，已是[改作]，而非單純只是[引用]；而上傳YouTube後，點閱率有可創造分紅利潤，有營利嫌疑，所以將他依相關法律起訴。本案最終達成和解並獲得撤告。請問:文中檢方應是依下列何法提起訴訟?

• 商標法

• 專利法

• 著作權法

• 個人資料保護法