Afirma que los seres humanos nacen con un dispositivo de un módulo innato, basado biológicamente para captar el lenguaje que necesita ser desencadenado solo por input verbal del ambiente.

• Noam Chomsky

• Gardner

• B.F. Skinner

• Halliday

Concluyó que el lenguaje, igual que otra conducta cualquiera, se adquiere mediante el condicionamiento operante. A medida que el bebé hace sonidos, los padres lo refuerzan aquellos más similares a las palabras con sonrisas, abrazos y habla.

• Noam Chomsky

• Gardner

• B.F. Skinner

• Halliday

El daño en esta área del cerebro interrumpe la producción pero no la comprensión del habla. La persona comprende bien pero habla de una manera lenta, fatigosa y sin emoción.

• Área de Wernicke

• Área de

  asociación Límbica

• Área de Brodman

• Área de Broca

Imagen mental

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Cuando esta se daña, el habla es fluida y gramatical, pero contiene muchas palabras sin sentido, conlleva un habla sin sentido y una dificultad en la comprensión del habla de otros.

• Área de Brodman

• Área de asociación Límbica

• Área de Wernicke

• Área de Broca

Son afirmaciones de la Perspectiva interaccionista, excepto:

• Un ambiente rico lingüístico y social

  facilita funciones y regularidades del lenguaje

• La capacidad innata más el deseo de interactuar permiten el lenguaje

• Las habilidades innatas y los contextos sociales se combinan para facilitar el desarrollo del lenguaje

• El refuerzo y la imitación contribuyen a un aprendizaje temprano del lenguaje (comportamiento verbal).

Permite que se ejerciten los sonidos del habla de una forma preparatoria para las primeras palabras. Son repeticiones de combinaciones de consonantes y vocales en series largas, que empieza alrededor de los 6 meses de edad.

• Habla materna

• Arrullo

• Balbuceo

• Llanto

Ordena cronológicamente el desarrollo del lenguaje:

1. Arrullos

2. Gorgoreo

3. Balbuceo

4. Llanto

5. Ecolalia

• 4, 1, 2, 3, 5

• 1, 4, 2, 3, 5

• 2, 1, 3, 5, 4

• 3, 2, 1, 5, 4

Es la forma de lenguaje adoptada por los adultos cuando hablan a niños construida por oraciones cortas con un tono alto, g la entonación, una entonación clara y distintas pausas entre los segmentos del habla.

• Percepción categórica del habla

• Habla materna habla dirigida al niño

• Vocalización como respuesta

• Balbuceo con función semántica

Es la expresión de dos palabras de los niños que, como un telegrama, no utilizan palabras más pequeñas y menos importante. El niño se centra en palabras de alto contenido y no utiliza otras más pequeñas y menos importantes.

• Metáforas

• Subextensión

• Habla telegráfica

• Sobreextensión