Repaso adquisición de Lenguaje

Afirma que los seres humanos nacen con un dispositivo de un módulo innato, basado biológicamente para captar el lenguaje que necesita ser desencadenado solo por input verbal del ambiente.

• Noam Chomsky

• Gardner

• B.F. Skinner

• Halliday

Concluyó que el lenguaje, igual que otra conducta cualquiera, se adquiere mediante el condicionamiento operante. A medida que el bebé hace sonidos, los padres lo refuerzan aquellos más similares a las palabras con sonrisas, abrazos y habla.

• Noam Chomsky

• Gardner

• B.F. Skinner

• Halliday

El daño en esta área del cerebro interrumpe la producción pero no la comprensión del habla. La persona comprende bien pero habla de una manera lenta, fatigosa y sin emoción.

• Área de Wernicke

• Área de

  asociación Límbica

• Área de Brodman

• Área de Broca

Imagen mental

• 
• 
• 
• 

Cuando esta se daña, el habla es fluida y gramatical, pero contiene muchas palabras sin sentido, conlleva un habla sin sentido y una dificultad en la comprensión del habla de otros.

• Área de Brodman

• Área de asociación Límbica

• Área de Wernicke

• Área de Broca

Son afirmaciones de la Perspectiva interaccionista, excepto:

• Un ambiente rico lingüístico y social

  facilita funciones y regularidades del lenguaje

• La capacidad innata más el deseo de interactuar permiten el lenguaje

• Las habilidades innatas y los contextos sociales se combinan para facilitar el desarrollo del lenguaje

• El refuerzo y la imitación contribuyen a un aprendizaje temprano del lenguaje (comportamiento verbal).

Permite que se ejerciten los sonidos del habla de una forma preparatoria para las primeras palabras. Son repeticiones de combinaciones de consonantes y vocales en series largas, que empieza alrededor de los 6 meses de edad.

• Habla materna

• Arrullo

• Balbuceo

• Llanto

Ordena cronológicamente el desarrollo del lenguaje:

1. Arrullos

2. Gorgoreo

3. Balbuceo

4. Llanto

5. Ecolalia

• 4, 1, 2, 3, 5

• 1, 4, 2, 3, 5

• 2, 1, 3, 5, 4

• 3, 2, 1, 5, 4

Es la forma de lenguaje adoptada por los adultos cuando hablan a niños construida por oraciones cortas con un tono alto, g la entonación, una entonación clara y distintas pausas entre los segmentos del habla.

• Percepción categórica del habla

• Habla materna habla dirigida al niño

• Vocalización como respuesta

• Balbuceo con función semántica

Es la expresión de dos palabras de los niños que, como un telegrama, no utilizan palabras más pequeñas y menos importante. El niño se centra en palabras de alto contenido y no utiliza otras más pequeñas y menos importantes.

• Metáforas

• Subextensión

• Habla telegráfica

• Sobreextensión