Encuesta de Desempeño a los Docentes

Inicia el desarrollo del tema relacionándolo con una experiencia profesional, una anécdota, un problema, con el fin de motivar y captar la atención de los estudiantes.

• Siempre

• A veces

• Casi Nunca

• No Aplica

Durante la exposición:

Permite interrupciones para preguntas

• Siempre

• A veces

• Casi Nunca

• No Aplica

Hace preguntas

para verificar la comprensión, establecer conexiones del tema con otros,

vinculación con la realidad profesional

• Siempre

• A veces

• Casi Nunca

• No Aplica

Utiliza las dudas (o errores) como forma de aprendizaje

• Siempre

• A veces

• Casi Nunca

• No Aplica

Los contenidos o información entregada por el docente:

Corresponden a los objetivos planteados.

• Siempre

• A veces

• Casi Nunca

• No Aplica

Están seleccionados y jerarquizados de acuerdo a las

situaciones profesionales clave (son relevantes)

• Siempre

• A veces

• Casi Nunca

• No Aplica

Están seleccionados y jerarquizados de acuerdo a las

situaciones profesionales clave (son relevantes)

• Siempre

• A veces

• Casi Nunca

• No Aplica

Los maneja con flexibilidad, denotando dominio de los mismos

• Siempre

• A veces

• Casi Nunca

• No Aplica

En caso de realizar actividades /dinámicas grupales:

Explica los objetivos de la actividad de grupo y los resultados

• Siempre

• A veces

• Casi Nunca

• No Aplica

Pregunta para verificar la comprensión de la dinámica y organiza los grupos

• Siempre

• A veces

• Casi Nunca

• No Aplica