DOMINIO II

Es una herramienta para ayudar a estructurar el trabajo didáctico

• PEMC

• Planeación

• Ruta de Mejora

• Evaluación

Su objetivo es identificar logros y dificultades que afrontan los estudiantes.

• Evaluación

• Formación continua

• Planeación

• Técnicas de evaluación

Permite identificar a los alumnos y establecer bases de la planeación.

• Evaluación inicial

• Evaluación formativa

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación final

Son tipos de evaluación, excepto:

• Autoevaluación

• Intraevaluación

• Heteroevaluación

• Coevaluación

Consiste en conocer y valorar los procesos de aprendizaje propios y contar con bases para mejorar el desempeño

• Heteroevaluación

• Coevaluación

• Autoevaluación

• Evaluación final

Son las condiciones esenciales para la implementación del currículo.

• Enfoques didácticos

• Principios pedagógicos

• Propósitos

• Aprendizajes esperados/clave

Nivel al que corresponde el siguiente propósito:

Demostrar comprensión de las ideas centrales de las ciencias naturales, a partir del uso de modelos, del análisis e interpretación de datos experimentales, del diseño de soluciones a determinadas situaciones problemáticas.

• Primaria

• Preescolar

• Secundaria

• Ninguna de las anteriores

Son situaciones realistas y plausibles que requieren de un repertorio variado de estrategias.

• Secuencias de aprendizaje

• Ambientes de aprendizaje

• Situaciones auténticas

• Aprendizaje situado

La planeación consiste en:

• Cumplir con un requisito administrativo

• Experimentar con los estudiantes por medio de la improvisación

• Evaluar a los estudiantes a través de rúbricas

• Asegurar coherencia entre actividades e intenciones didácticas

Son algunos elementos de la planeación

• Actividades para iniciar bien el día, recursos y evaluación.

• Propósitos, enfoques, lista de actividades y fecha.

• Aprendizaje esperado, estrategias, recursos, evaluación e instrumentos

• Observaciones, evaluación, enfoques y propósitos