Conocimiento general de evaluaciones.

Características de la evaluación:

• Continua, integral, sistemática.

• Centrada en el alumno.

• Deductiva e Inductiva

• Ambientes Virtuales

¿TIPO DE INTELIGENCIA DONDE LOS ESTUDIANTES DEMUESTRAN AMAR, RECONOCER ANIMALES, PLANTAS Y EN GENERAL EL AMBIENTE?

• Inteligencia Naturalista.

• Inteligencia Humanista.

• Inteligencia Vegana.

• Inteligencia Sensible

Objetivó de la evaluación sumativa:

• Precisar el rendimiento del alumno al terminar un periodo.

• Informa como se desenvuelve el alumno.

• Evalúa conocimientos adquiridos.

• Ayuda al conocimiento del alumno.

De acuerdo a Torres Pereira que es una rubrica:

• Un instrumento de evaluación basada en una escala cuantitativa o cualitativa, con criterios prestablecidos.

• Maneras de medir los parámetros a evaluar.

• Saber como calificar al alumno.

• Poner las bases de como evaluar.

Partes de una rubrica:

• Encabezado, tabla, calificación

• Instrucciones, Temporalidad, creación.

• Cualitativa, Cuantitativa, General

• Temática, Creación, Calificación.

Habilidades básicas para trabajar en grupo:

• Intercambio de ideas, Tomar decisiones grupales, Revisar y ajustar la planificación

• Planificar y organizar, a partir de reglas elaboradas colectivamente en el lugar de reglas prefijadas.

• Organización, Planificación, Concentración.

• Cada quien da su aporte personal.

Definición de rubrica según el diccionario de la Real Academia de la Lengua Española

• Rasgo o conjunto de rasgos de forma determinada como parte de la firma pone cada cual después de su nombre o titulo.

• Conjunto de reglas que delimitan la forma de evaluar.

• Disciplina por la cual se emite una calificación.

• Puntos críticos para obtener una calificación.

Ventajas y desventajas de las rubricas:

Tipos de Rubricas:

(a)  

¿Qué es un entorno virtual de aprendizaje?

• Se trata de un conjunto de herramientas que facilitan el aprendizaje que pueden interactuar de forma remota y realizar todas las tareas relacionadas con la docencia sin necesidad de una interacción física.

• Impartir conocimientos de manera virtual.

• Utilizar la tecnología para la educación

• Conocimientos de impartir clases en tecnologías.