HOTS P3K

Soal-soal HOTS merupakan asesmen yang berbasis situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari, dimana peserta didik diharapkan dapat menerapkan konsep-konsep pembelajaran di kelas untuk menyelesaikan masalah. Permasalahan nyata dalam kehidupan (kontekstual) yang dihadapi oleh masyarakat dunia berhubungan dengan lingkungan hidup, kesehatan, kebumian dan ruang angkasa, serta pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam berbagai aspek kehidupan

Berikut ini yang termasuk karakteristik asesmen kontekstual, kecuali…

• Relating, asesmen berhubungan langsung dengan konteks pengalaman kehidupan nyata.

• Experiencing, ditekankan kepada penggalian (exploration), penemuan (discovery), dan penciptaan (creation).

• Applying, menuntut kemampuan peserta didik dalam menerapkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kelas untuk menyelesaikan masalah-masalah nyata.

• Communicating, menuntut kemampuan peserta didik mampu mengomunikasikan kesimpulan model pada kesimpulan konteks masalah.

• Transferring, menuntut kemampuan peserta didik memahami konsep-konsep pengetahuan.

Pada pembelajaran tema bumiku kelas VI SD mata pelajaran IPA tentang gerhana bulan, diperoleh hasil evaluasi pembelajaran dari 30 peserta didik, terdapat 10 anak yang tidak memenuhi batas ketuntasan minimal. Program remedial yang tepat dalam kasus tersebut adalah....

• memberikan bimbingan secara kelompok menggunakan lembar kerja peserta didik

• memberikan tugas latihan dengan memanfaatkan tutor sebaya

• memberikan tugas individu membuat gambar gerhana bulan disertai penjelasan

• memberikan pembelajaran ulang di kelas

• menjelaskan kepada peserta didik satu per satu

Pembelajaran remedial dimulai dari identifikasi kebutuhan peserta didik. Kebutuhan peserta didik ini dapat diketahui dari analisis kesulitan belajar peserta didik dalam memahami konsep-konsep tertentu. Berdasarkan analisis kesulitan belajar itu, baru kemudian guru memberikan pembelajaran remedial.peserta didik yang sedang mengalami kesulitan belajar. Berikut ini yang bukan instrumen untuk mengatasi kesulitan belajar peserta didik adalah....

• tugas portofolio

• wawancara

• tes kepribadian

• kunjungan ke rumah

• observasi

Program pengayaan adalah pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai dan/atau melampaui KKM. Mereka adalah peserta didik yang lebih cepat daripada teman-teman sekelasnya dalam menguasai bahan pelajaran yang diberikan kepadanya atau dapat dikatakan mereka adalah peserta didik yang dapat cepat dalam menyelesaikan tugas belajarnya, sehingga diperlukan treatment atau perlakuan tambahan yang dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan. Bentuk-bentuk pelaksanaan program pengayaan di antaranya, kecuali....

• menugaskan peserta didik membaca materi pokok dalam kompetensi dasar selanjutnya

• memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan-percobaan, soal latihan, menganalisa gambar, dan sebagainya

• membuat rangkuman materi kompetensi dasar yang sudah tuntas

• memberikan bahan bacaan untuk didiskusikan guna menambah wawasan para peserta didik

• membantu peserta didik lain (teman) yang belum mencapai standar ketuntasan belajar minimum

Program pengayaan adalah pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai dan/atau melampaui KKM. Mereka adalah peserta didik yang lebih cepat daripada teman-teman sekelasnya dalam menguasai bahan pelajaran yang diberikan kepadanya atau dapat dikatakan mereka adalah peserta didik yang dapat cepat dalam menyelesaikan tugas belajarnya, sehingga diperlukan treatment atau perlakuan tambahan yang dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan. Pernyataan berikut ini yang tidak tepat mengenai program pengayaan adalah....

• Fokus pengayaan adalah pendalaman dan perluasan dari kompetensi yang dipelajari.

• Pengayaan biasanya diberikan segera setelah peserta didik diketahui telah mencapai KKM berdasarkan hasil penilaian harian

• Pembelajaran pengayaan biasanya hanya diberikan satu kali, tidak berulang kali.

• Pembelajaran pengayaan umumnya tidak diakhiri dengan penilaian

• Pembelajaran pengayaan bisa dipilih sendiri oleh peserta didik atau tidak

Setelah melakukan penilaian harian mata pelajaran matematika materi operasi bilangan bulat, diketahui dari 30 anak terdapat 25 anak yang mendapat nilai di atas kriteria ketuntasan minimal. Program pengayaan yang tepat untuk 25 peserta didik tersebut adalah....

• diberikan soal operasi bilangan bulat dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi

• diberikan tugas untuk membuat soal operasi bilangan bulat beserta jawabannya

• diberikan tugas untuk mengerjakan lagi soal ulangan harian khususnya jawaban yang salah

• diberikan tugas untuk membuat rangkuman operasi bilangan bulat

• diberikan tambahan materi operasi bilangan bulat di luar jam pelajaran

Bu Andin akan mengajarkan mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya untuk kelas VI yakni membuat brosur. Model pembelajaran yang tepat adalah....

• Discovery Learning

• Project Based Learning

• Problem Based Learning

• Contextual Teaching Learning

• Inquiry Learning

Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, guru melakukan apersepsi. Berikut ini muatan dalam apersepsi yang benar adalah....

• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran

• Memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari

• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari

• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus

Dalam standar proses, tahapan pembelajaran terdiri dari penyiapan perangkat pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran. Tahapan pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Dalam proses pembelajaran K-13, strategi-strategi tersebut (kegiatan pendahuluan, inti, penutup) harus dilakukan dengan pendekatan ilmiah (scientific approach) dan bernuansa tematik. Tujuan penerapan strategi ini adalah membiasakan peserta didik untuk belajar aktif secara individu dan membudayakan sifat berani bertanya, tidak minder dan tidak takut salah. Strategi ini dapat digunakan pada model pembelajaran discovery learning, problem based learning pada saat kegiatan menanya. Strategi pembelajaran yang dimaksud adalah....

• Poster Session

• Small Group Discussion

• The Power of Two & Four Information

• Search Point-Counter Point

• Everyone is a Teacher Here

Fungsi kalender pendidikan (Kaldik) dalam kegiatan pendidikan/pembelajaran, kecuali....

• Mendorong efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran di sekolah

• Menyerasikan ketentuan mengenai hari efektif dan hari libur sekolah

• Persiapan dalam mengajar agar lebih rapi dan terorganisir

• Pedoman dalam menyusun kegiatan pembelajaran di sekolah

• Pedoman menyusun program tahunan