APROXIMACIONES A LA LECTURA CRITICA.

¿ Quién es el autor del texto ?

• Estanislao Zuleta

• Daniel Kanpol

• Daniel Cassany

• Martín Rojo

¿ Quién opone la tradicional "alfabetización funcional" ?

• Gray

• Kanpol

• David Klooster

• Green

¿ A qué se refiere la oración "leer las líneas" ?

• Capacidad de comunicación en una comunidad

• Leer y tomar ideas principales

• Leer seguido

• Comprensión literal de palabras que componen un fragmento

¿A qué se refiere la capacidad de recuperar los implícitos convocados en el texto, que contribuyen de manera decisiva a elaborar su coherencia global y a construir el significado relevante del escrito. ?

• Leer entre líneas

• Leer Líneas

• Leer detrás de las líneas

• Leer sobre líneas

Hace referencia a una lectura compleja donde se requiere más comprensión y dedicación de la habitual:

• Lectura critica

• Lectura rápida

• Lectura secuencial

• Lectura intensiva

¿ 9 y 10 Qué interpretación constituyen?

• Plenamente crítica

• Interpretación lectora

• Interpretación lógica

• Interpretación incongruente

Comprender y concientizar el texto, crear o construir textos críticos y discutirlos con los recursos lingüísticos adecuados hace referencia a:

• Características comprensivas

• características simples

• Características de la persona critica

• Características lectoras

¿ Cuantas horas tuvieron los estudiantes y sobre que temas fueron las instrucciones?

• 80 horas, lengua escrita y análisis del discurso

• 90 horas y lengua critica

• 80 horas y análisis de textos

• 60 horas y escritura

Comentario del texto, análisis de discusión y conjunto de disciplinas, son tareas de:

• Un sentido literal

• Una aclaración de textos

• Leer párrafos

• Una perspectiva critica

Una de las consideración finales que aparecen en el texto son:

• Las interacciones de los estudiantes no son relevantes

• Las interacciones de los estudiantes no son personales

• Las interacciones de los estudiantes son personales, irrepetibles e interesantes

• La interacciones son sociales