Tìm hiểu KHGD của nhà trường - KHGD của tổ chuyên môn

Bản kế hoạch tổ chức các HĐGD của cơ sở GD nhằm thực hiện chương trình giáo dục do bộ trưởng bộ GDĐT ban hành được gọi là (Chọn một đáp án đúng nhất)

• Chương trình giáo dục phổ thông cấp quốc gia

• Phát triển chương trình giáo dục phổ thông

• Nội dung giáo dục địa phương

• Kế hoạch giáo dục nhà trường

Ý nào sau đây không phải là một thành phần trong cấu trúc khung kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực

• Đặc điểm, điều kiện thực hiện chương trình năm học

• Mục tiêu giáo dục năm học của nhà trường

• Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

• Khung kế hoạch thời gian thực hiện chương trình năm học và kế hoạch học các môn học, hoạt động giáo dục.

Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn bao gồm những loại nào?

• Kế hoạch dạy học môn học, Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục

• Kế hoạch thực hiện các chương trình môn học, Kế hoạch dạy học môn học

• Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục, Kế hoạch thực hiện các chương trình môn học

• Kế hoạch bài dạy, Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục

Phát biểu nào sau đây là SAI khi nói về ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn

• Giúp khai thác có hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học.

• Phát huy quyền tự chủ của tổ chuyên môn và của giáo viên

• Là cơ sở để xây dựng chương trình giáo dục địa phương

• Là căn cứ quan trọng để phân công nhiệm vụ cho giáo viên bộ môn

Yêu cầu nào sau đây không phải là yêu cầu cần thực hiện khi xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn

• Xây dựng dựa trên các căn cứ pháp lí cụ thể và các kế hoạch cấp cao hơn

• Dựa trên phân tích đặc điểm tình hình của tổ chuyên môn và của nhà trường

• Chú trọng đến sự thống nhất với các môn học và hoạt động giáo dục khác

• Đảm bảo sự tham gia tích cực của học sinh

Vai trò của giáo viên bộ môn trong xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn thể hiện qua những công việc nào dưới đây

(1) Tham gia xây dựng, đóng góp ý kiến để hoàn thiện kế hoạch.

(2) Tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn.

(3) Lập kế hoạch dự thảo để trình tổ trưởng, tổ chuyên môn.

(4) Cụ thể hóa kế hoạch cá nhân theo nhiệm vụ được phân công thực hiện

• (1), (2), (4)

• (1), (3), (4)

• (1), (2), (3)

• (1), (2), (3), (4)

Phần đặc điểm tình hình trong kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn cần trình bày những nội dung nào dưới đây

(1) Đặc điểm học sinh, đội ngũ giáo viên.

(2) Phòng học bộ môn

(3) Tình hình tài chính năm học.

(4) Thiết bị dạy học

• (1), (2), (3)

• (2), (3), (4)

• (1), (2), (4)

• (1), (2), (3), (4)

Các nhiệm vụ chính trong xây dựng kế hoạch dạy học và kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của tổ chuyên môn cấp THPT

(1) Xây dựng phân phối chương trình các khối lớp.

(2) Xây dựng kế hoạch các bài kiểm tra, đánh giá định kì.

(3) Xây dựng kế hoạch cho các nội dung khác

(4) Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục

• (1), (2), (3)

• (2), (3), (4)

• (1), (3), (4)

• (1), (2), (3), (4)

Sắp xếp các bước theo quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn
(1) Phân tích đặc điểm tình hình
(2) Rà soát, hoàn thiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn
(3) Xây dựng kế hoạch dạy học và kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của tổ chuyên môn
(4) Tổ chức thực hiện
(5) Phê duyệt và triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn.

• (1) $\rightarrow$  (3) $\rightarrow$  (2) $\rightarrow$  (4)

• (1)  $\rightarrow$  (2) $\rightarrow$  (3) $\rightarrow$  (4)

• (1) $\rightarrow$  (3) $\rightarrow$  (2) $\rightarrow$  (5)

• (2) $\rightarrow$  (3) $\rightarrow$  (4) $\rightarrow$  (5)

Nội dung nào sau đây không phải là nhiệm vụ của xây dựng phân phối chương trình trong xây dựng kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn

• Xác định thời lượng dạy học các mạch nội dung chính trong chương trình

• Xác định thiết bị dạy học của môn học

• Xác định, liệt kê các bài học và yêu cầu cần đạt tương ứng với trình tự thời gian thực hiện

• Xác định thời lượng (số tiết) sử dụng để giảng dạy các bài học cụ thể.