Formatief leren op het Rastholt

De formatieve cyclus bestaat uit hoeveel fasen?

• 3

• 4

• 5

• 6

De derde fase van de formatieve cyclus richt zich op...

• het werken aan de opdracht

• het geven en ontvangen van feedback

• het formuleren van succescriteria en een leerdoel

• reflectie en een vooruitblik

In fase 3 wordt er feedback gegeven, maar wie geeft of wie geven de feedback?

• de medeleerling(en)

• de leerkracht

• het (schouder)maatje

• de leerkracht en de medeleerling(en)

Wanneer is een toets formatief?

• Als er geen cijfer wordt gegeven

• Als de toets klein is

• Als er iets wordt gedaan met de uitkomst

• Als de leerling weet wat het doel is

Deze toets telt niet mee; het is dus een formatieve toets.

• Juist

• Onjuist

Formatieve toetsen zijn toetsen waarvan het primaire doel is dat leerlingen inzicht krijgen in hoeverre zij (al) voldoen aan de gestelde eisen.

• Juist

• Onjuist

Peer-assessment kan een belangrijk onderdeel zijn van de formatieve cyclus. Je zou dit kunnen doen door leerlingen na afloop van een toets bij elkaar te zetten en te zeggen: “ga de toets met elkaar nabespreken”

• Dit hoort bij fase 3

• Dit hoort bij fase 4

• Dit hoort bij geen van de bovenstaande fasen

• Dit hoort bij beide fasen

Fase 1 van de FE-cyclus is het verhelderen van de verwachtingen. Daarin ..

• .. vertel je wat de leerdoelen zijn

• .. ontlok je leerlingreacties

• ... neem je vervolg acties

Gedurende mijn werkweek pas ik ... keer formatief leren toe tijdens het lesgeven.

• 1 á 2

• 3 á 4

• 5 á 6

• meer dan 6

Als ik denk aan de praktische invulling van Formatief Leren in de klas, dan heb ik het volgende nodig: