
Cuanto Sabes de Evaluación
Authored by Ariel Amador
Mathematics, Education
Professional Development
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6 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Es el proceso sistemático de documentar y usar datos empíricos sobre el conocimiento, la habilidad, las actitudes y las creencias para refinar los programas y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Evaluación Diagnóstica
Evaluación Sumativa
Evaluación Formativa
Evaluación
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Es el instrumento que nos permite reconocerte las habilidades y conocimientos que has adquirido a lo largo de la vida
Evaluación
Evaluación Diagnóstica
Evaluación Sumativa
Evaluación Formativa
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Tiene como función determinar el grado de consecución que un alumno ha obtenido en relación con los objetivos fijados para una área o etapa. Se realiza habitualmente, por tanto, al final de un proceso de enseñanza-aprendizaje, y se vincula a las decisiones de promoción, calificación y titulación.
Evaluación Diagnóstica
Evaluación Formativa
Evaluación Sumativa
Evaluación
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Es un proceso permanente y sistemático en el que se recoge y analiza información para conocer y valorar los procesos de aprendizaje y los niveles de avance en el desarrollo de las competencias.
Evaluación Formativa
Evaluación
Evaluación Diagnóstica
Evaluación Sumativa
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuándo la evaluación es continua?
Cuando se realiza a lo largo de los procesos de enseñanza aprendizaje.
Cuando considera todos los aspectos del desarrollo y crecimiento humano. Se organiza de acuerdo a los grandes fines o propósitos de la educación articulándose alrededor de las competencias.
Cuando se adecua a las condiciones y circunstancias particulares de la comunidad educativa.
Cuando involucra a todos los sujetos del proceso educativo.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuándo la evaluación es Flexible?
Cuando se realiza a lo largo de los procesos de enseñanza aprendizaje.
Cuando Permite orientar los procesos educativos en forma oportuna para mejorarlos continuamente.
Cuando considera todos los aspectos del desarrollo y crecimiento humano. Se organiza de acuerdo a los grandes fines o propósitos de la educación articulándose alrededor de las competencias.
Cuando procede de acuerdo a un propósito, a un plan y a un método.
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