จากวีดีโอ เทคนิคการสอนข้อใดช่วยพัฒนาด้านพฤติกรรมและทักษะสังคมได้มากที่สุด

• การเสริมแรง Reinforcement

• การใช้ Graphic organizers

• การสอนแบบ Phonics

• การวิเคราะห์งาน

Structured Environment in Classroom

• visual time schedule

• notebook organizers

• mind map

• self-monitoring chart

การให้นร.ที่มีความต้องการพิเศษเรียนล่วงหน้ามีเป้าหมายตรงกับข้อใดมากที่สุด

• เพื่อไม่ต้องให้นร.เข้าร่วมประชุมนร.ทั้งระดับชั้นโดยไม่จำเป็น

• เพื่อให้นร.ได้มีโอกาสรู้และทบทวนเนื้อหาก่อนที่จะเรียนจริง

• เพื่อให้นร.และครูการศึกษาพิเศษได้ทำความรู้จักกันมากขึ้น

• เพื่อติวสอบให้นร.ก่อนที่จะสอบจริง

ชั้นเรียนรวมในวีดีโอ มีการแบ่งกลุ่มเพื่อวัตถุประสงค์ใด

• คัดแยกนร. เก่ง กลาง อ่อน

• แบ่งนร.ตามความต้องการการช่วยเหลือ

• แบ่งนร.ตามระดับคะแนนสอบ

• จัดนร.ที่มีความต้องการพิเศษให้อยู่รวมกัน

บทเรียนที่ได้จากการสอนเป็นทีมของครูในวีดีโอ

• ครูต้องผลัดกันสอนเพื่อไม่ให้คนใดคนหนึ่งเหนื่อยเกินไป

• ครูต้องทำงานเป็นทีมเแลกเปลี่ยนประสบการณ์เพื่อแก้ปัญหานร.

• ครูต้องประชุมกันบ่อย ๆ จะได้มีโอกาสรู้จักกันมากขึ้น

• ครูต้องทำงานร่วมกับผู้ปกครองตลอดเวลา

ในวีดีโอ ครูผู้ชวยในชั้นเรียนรวมทำหน้าที่อะไร

• กระตุ้นเตือนนร.ที่มีความต้องการพิเศษ

• ประกบดูแลนร.ที่มีความต้องการพิเศษตลอดเวลา

• ช่วยทำการบ้านให้นร.ที่มีความต้องการพิเศษ

• ทำหน้าที่สอนแทนครูหลักเมื่อจำเป็น

การมีนร.ที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียน ทำให้ครูมีทัศนคติเปลี่ยนไปอย่างไร

• ครูรู้สึกท้อแท้ เหมือนว่าทำงานหนักคนเดียว

• ครูรู้สึกมีความสุข ปลื้มใจที่ได้ทำบุญ

• ครูมีภาระงานเพื่มขึ้น รู้สึกว่าต้องรับผิดชอบมากขึ้น

• ครูมีความใส่ใจกับวิธีการจัดการเรียนการสอนของตนเองมากขึ้น

ในวีดีโอ ครูบอกว่าเมื่อมีนร.ที่มีภาวะสมาธิสั้นในชั้นเรียน ต้องระวังเรื่องอะไร

• นร.กลุ่มนี้อาจเรียนได้ช้ากว่าเพื่อน

• นร.กลุ่มนี้มักจะพูดปด

• นร.กลุ่มนี้อาจใช้ภาวะสมาธิสั้นเป็นข้ออ้าง

• นร.กลุ่มนี้อาจมีความอัจฉริยะที่แฝงอยู่

จากวีดีโอ เทคนิคในข้อใดช่วยลดความกดดันในชั้นเรียนให้แก่นร.ที่มีความต้องการพิเศษได้

• ครูสร้างเงื่อนไขที่ง่ายขึ้น

• ครูให้รางวัลบ่อยขึ้น

• ครูให้เวลาพักในพื้นที่ที่จัดไว้

• ครูให้ความช่วยเหลือทุกครั้ง

การมีส่วนร่วมในชั้นเรียนส่งผลแก่นร.ที่มีความต้องการพิเศษอย่างไร

• สร้างความกดดัน

• ทำให้รู้สึกขาดความมั่นใจ

• ช่วยให้มี self-esteem

• ช่วยให้มีทักษะทางวิชาการที่ดีขึ้น