Quiz de encerramento

A aula de Educação Física, atendendo a diferentes legislações com enfoque para a aprendizagem, deve priorizar, em sua ação:

• Um espaço de lazer aos/as alunos/as, para que possam espairecer das aulas pesadas em sala.

• metodologias de aula homogêneas.

• Diversificação de conteúdos, metodologias e formas de avaliação.

• elementos pedagógicos visando atingir o gosto dos alunos.

A Educação Física, em seus conteúdos, deveria se preocupar com 3 dimensões essenciais, conforme Suraya Darido. Assinale a alternativa INCORRETA:

• Dimensão conceitual.

• Dimensão atitudinal.

• Dimensão procedimental.

• Dimensão prescricional.

O ensino fundamental é a segunda etapa da educação básica. Assinale a alternativa correta, segundo essa etapa de ensino:

• Com nove anos de duração, esta fase escolar atende estudantes dos 6 aos 14 anos e é dividida em anos iniciais do ensino fundamental e anos finais do ensino fundamental.

• Com oito anos de duração, esta fase escolar atende estudantes dos 6 aos 14 anos e é dividida em anos iniciais do ensino fundamental e anos finais do ensino fundamental.

• Com nove anos de duração, esta fase escolar atende estudantes dos 4 aos 13 anos e é dividida em anos iniciais do ensino fundamental e anos finais do ensino fundamental.

• Com oito anos de duração, esta fase escolar atende estudantes dos 7 aos 14 anos e é dividida em anos iniciais do ensino fundamental e anos finais do ensino fundamental.

A Lei 9.394/1996 afirma que a educação física é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo facultativa ao aluno:

• Maior de 25 anos.

• Que tenha prole.

• Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a 8 horas.

• Maior que 40 anos.

Answer explanation

Resposta correta: Idade igual ou superior a 30 anos, que tenham prole, jornada de trabalho igual ou superior a 6 horas e/ou que estejam prestando serviço militar.

Quanto a seleção dos conteúdos para as aulas de Educação Física, a abordagem crítico-superadora leva em consideração prioritariamente, EXCETO:

• Ampliação do acervo motor dos indivíduos.

• Adequação às características sócio-cognitivas dos alunos.

• Relevância social dos conteúdos.

• Contemporaneidade dos conteúdos.

Answer explanation

Ampliação do acervo motor é um objetivo da abordagem desenvolvimentista, com maior prioridade.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são diretrizes do governo federal e não obrigatórias por lei. Foram criados em 1997 (um ano após a aprovação da LDB9394/1996) e funcionaram como referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular da escola até a definição das diretrizes curriculares.

• Verdadeiro.

• Falso.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza os conhecimentos essenciais que os alunos de todas as escolas do país devem aprender ano a ano na Educação Básica e é obrigatória em todos os currículos de todas as redes do país, com exceção das escolas particulares.

• Verdadeiro.

• Falso.

Answer explanation

Escolas particulares também devem seguir as orientações da BNCC.

A BNCC classifica os esportes segundo alguns critérios específicos. Em relação aos esportes de Marca, assinale a alternativa correta: 

• São os esportes que consideram a comparação entre o alcance de índices, que podem ser mensurados com metros, segundos, quilos, etc.

• São esportes em que se compara o desempenho de atingir com um objeto algum tipo de alvo estático ou em movimento.

• Existem duas equipes que possuem uma meta a ser defendida e a meta do adversário para ser invadida e atacada, a fim de computar pontos.

• São os esportes nos quais a estratégia de jogo para pontuar requer o ato de rebater a bola o mais longe possível e tentar percorrer no campo a maior quantidade de bases.

Answer explanation

Esportes de marca comparam rendimentos quantificáveis, como metragens, tempo, quilos, visando atingir recordes. 

“A partir da década de 80 surgem os chamados Movimentos Renovadores da Educação ou Progressistas, no âmbito da Educação Física Brasileira, buscando dar um novo significado a essa disciplina na escola [...] (BRACHT, 1999; DARIDO, 1999).”Ante a descrição acima surgem várias abordagens, cada uma com suas especificidades, mas convergindo para um mesmo ponto, propondo:

• Privilegiar o esporte sistematizando-o como principal conteúdo da Educação Física Escolar.

• Manter o caráter de brincadeira no movimento, suprimindo a técnica.

• Abandonar a visão unicamente tecnicista substituindo-a pela formação integral do sujeito.

• Lançar um olhar para o esporte nas escolas, sobretudo como rendimento, proporcionando ao aluno a possibilidade de ingressar no mundo do esporte de alto nível.

Para Betti (1994), a Educação Física deve, progressiva e cuidadosamente, conduzir o aluno a uma reflexão crítica que o leve à autonomia no usufruto da cultura corporal do movimento, direcionado por alguns princípios pedagógicos, tais como o princípio da não-exclusão, da diversidade e da complexidade.

• Verdadeiro.

• Falso.