PATIOS INCLUSIVOS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Las dimensiones en el rediseño de ambientes lúdicos son:

• Patios inclusivos y rediseño de ambientes lúdicos.

• Patio, centro escolar, comunidad educativa y otras entidades del entorno.

• Iclusiva, coeducativa, sostenible y de la convivencia escolar.

• Todas son correctas.

Para que mi patio sea inclusivo tengo que eliminar el fútbol.

• Eliminar el fútbol no me garantiza que mi patio sea inclusivo.

• Es un paso funfdamental, pero no es suficiente

• El fútbol es inclusivo y no es necesario eliminarlo.

• Eliminar el fútbol es una medida discriminatoria, pero inclusiva.

Si quiero que mi patio sea plural tendré que tener en cuenta a...

• La opinión de mi claustro.

• Al alumnado, ellos son los protagonistas.

• Los patios ya son plurales y no hace falta consultar a nadie para hacer modificaciones en él.

• Toda la comunidad educativa.

Una forma de realizar la fase de rediseño es a través de la realización de maquetas.

• Verdadero

• Falso

¿Cuáles son algunos de los factores que vulneran el juego?

• Nuevos modelos familiares y de ocio, falta de grandes áreas recreativas.

• Sociedad cada día más individualista, sesgo en el acceso a los juegos por competencia o diversidad.

• Conciliación familiar, deberes, extraescolares, visión adultocentrista.

• Construcción vertical, preadolescencia cada día más temprana, aumento del juego tecnológico.

El apoyo de entidades como el ayuntamiento de referencia u otras organizaciones del entorno pueden ayudar en la creación y presupuesto del rediseño del patio escolar.

• Verdadero.

• Falso.

Un paso previo para la creación de patios inclusivos es el pictografiado y adaptación de todos los espacios para el alumnado diverso.

• Verdadero

• Falso

Uno de los objetivos de un patio inclusivo será...

• Crear más estereotipias.

• Potenciar la autodeterminación.

• Fomentar el acoso escolar.

• Jugar a nuevos deportes.

Los alumnos diana son...

• Alumnos sin dificultades en el juego.

• Todo el alumnado del centro.

• Alumnos que juegan a tiro con arco.

• Alumnado que debemos evaluar en un patio inclusivo.

Un patio inclusivo puede mejorar con elementos como...

• Una asamblea.

• Jueguetes antiestrés.

• Un profe guía.