пед 100

Балалар ұжымының педагогикалық теориясын дамытуға үлестерін қосқан педагог-ғалымдар:

• A) П.П.Блонский.

• B) В.А.Сластенин.

• C) Л.С.Дубровский.

• D) К.И.Трущинский.

• E) М.И.Калинин.

«Білім беру» ұғымының  мазмұндық аспектілері: білім беру-

• A) оқыту

• B) әлеуметтендіру

• F) құндылық

• G) қалыптастыру

• H) танымдық

Балалар ұжымымен жұмыстар жүргізудегі мұғалімнің кәсіби маңызды қасиет-сапаларына көңіл бөлген ғалымдар:

• A) В.Д.Овсянников.

• B) Д.И.Мещеряков.

• C) К.Успанов.

• D) М.В.Волошин.

• E) Н.Д.Алексеев.

Қазіргі қоғамдық пайдалы жұмыстарға қатысуда оқушы белсенділігі мыналарға байланысты:

• A) Мектептен тыс ұйымдастырылатын жұмыстардың тиімділігіне.

• B) Мектепте ұйымдастырылатын жұмыстардың көлеміне.

• C) Оқушының позициясына.

• D) Мектеп директорының позициясына.

• E) Директор орыбасарының позициясына.

Жеке тұлғаның ең маңызды белгілері:

• A) Дене ерекшеліктері

• B) Дене бітімі

• C) Саналылығы

• D) Инстинктері

• E) Дене қасиеттері

Сынып жетекшісінің іс-әрекетінің міндеттері:

• A) Педагогикалық міндеттер.

• B) Психологиялық міндеттер.

• C) Мемлекеттік міндеттер.

• D) Дамытушылық міндеттер.

• H) Адамгершілік міндеттер.

Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметтері:

• A) Баланың денсаулығын сақтау.

• B) Баланың ақыл-ойын дамыту.

• C) Баланың шығармашылығын дамыту.

• D) Баланың көзқарасын дамыту

• E) Баланың рухани байлығын дамыту.

Оқушылардың сыныптағы іс-әрекетін ұйымдастыру - бұл:

• Оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін ұйымдастыру.

• Мектептің тіршілік-қызмет әрекетін ұйымдастыру.

• Сыныптың қоғамдық іс-әрекетін ұйымдастыру.

• Өмірді түсініп сезінудің рухани іс-әрекетін ұйымдастыру.

• Оқушылардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру.

Дидактика ғылым ретінде төмендегідей мәселелерді қарастырады:

• Қай жерде тәрбиелейміз

• Кімді тәрбиелейміз

• Қалай оқытамыз.

• Баланы қалай тәрбиелейміз.

• Баланы кім үшін тәрбиелейміз.

Оқытудың жалпы заңдылықтары:

• Оқыту мен тәрбиенің бірлігі.

• Оқытудың бірізділігі.

• Оқыту тәсілі.

• Оқыту формасы.

• Оқыту субьектілері.