Modul 4

Những thành viên nào đóng vai trò rất quan trọng trong xây dựng Chương trình giáo dục nhà trường:

• Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên, cha mẹ học sinh.

• Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên, học sinh.

• Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên.

• Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên, học sinh.

Chương trình giáo dục phổ thông 2018 được xây dựng theo hướng mở thông qua việc trao quyền chủ động và trách nhiệm cho địa phương, nhà trường trong việc lựa chọn, bổ sung một số nội dung giáo dục và triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp với đối tượng giáo dục và điều kiện của địa phương, của nhà trường.

• Đúng

• Sai

Những ai tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường phổ thông cấp tiểu học?

• Hội đồng giáo dục nhà trường, tổ chuyên môn và các giáo viên.

• Hiệu trưởng, hội đồng giáo dục nhà trường và tổ chuyên môn.

• Hiệu trưởng, tổ chuyên môn, giáo viên và cha mẹ học sinh

• Hội đồng giáo dục nhà trường, tổ chuyên môn và cha mẹ học sinh

Phát biểu nào sau đây KHÔNG phải là nguyên tắc xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường?

• Đảm bảo phù hợp năng lực nhận thức của học sinh, đặc điểm kinh tế, xã hội, văn hóa của địa phương, điều kiện cơ sở vật chất và trình độ của đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên nhà trường.

• Đảm bảo sử dụng các phương pháp phát huy tính tích cực hoạt động của người học.

• Đảm bảo tính pháp lí trong xây dựng kế hoạch của nhà trường.

• Đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục của môn học, lớp học và cấp học, từ đó đảm bảo chất lượng giáo dục.

Ý nào sau đây KHÔNG thuộc nguyên tắc phân hóa trong dạy học và giáo dục trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường

• Các nhà trường có đội ngũ giáo viên khác nhau (chất lượng và số lượng).

• Các nhà trường tuân thủ theo yêu cầu cần đạt và định hướng nội dung của Chương trình giáo dục.

• Mỗi nhà trường có đối tượng học sinh cụ thể.

• Các nhà trường có những điều kiện cơ sở vất chất và hoàn cảnh địa lý, lịch sử hình thành cụ thể, không giống nhau.

Việc “xác định rõ ràng, cụ thể và phù hợp các mục tiêu kế hoạch giáo dục; phản ánh được các mức độ cao thấp của yêu cầu cần đạt về tri thức, kĩ năng, thái độ và định hướng giá trị” là nội dung của bước nào trong quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường

• Xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học các môn học và hoạt động giáo dục.

• Xác định căn cứ để xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường.

• Xác định mục tiêu giáo dục của nhà trường

• Đánh giá tình hình và các điều kiện thực hiện chương trình trong năm học.

Ý nào sau đây KHÔNG phải là việc triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường

• Tổ chức lấy ý kiến các thành phần liên quan, hoàn thiện văn bản báo cáo Hội đồng trường theo quy định

• Xây dựng kế hoạch bài dạy và các hoạt động giáo dục.

• Xây dựng kế hoạch dạy học môn học và hoạt động giáo dục với những điều chỉnh/bổ sung.

• Phổ biến rộng rãi tới các bên liên quan để việc triển khai thực hiện được hiệu quả.Xây dựng thời khoá biểu từng học kì.

Trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, người giáo viên đóng vai trò gì?

• Giám sát quá trình triển khai kế hoạch giáo dục của nhà trường

• Đóng góp ý kiến, thực hiện và đánh giá hiệu quả kế hoạch giáo dục của nhà trường

• Trực tiếp xây dựng dự thảo khung kế hoạch giáo dục của nhà trường.

• Tổ chức điều hành xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường

Hoạt động nào có thời lượng thực hiện chiếm đa số trong chương trình Hoạt động trải nghiệm ở cấp Tiểu học?

• Hoạt động hướng vào bản thân

• Hoạt động hướng đến tự nhiên

• Hoạt động hướng nghiệp

• Hoạt động hướng đến xã hội