Estrategias del PAPT

¿Cuál es el primer momento del proceso para la enseñanza del código alfabético?

• Lectoescritura

• Escritura ortográfica

• Oralidad/Conciencias lingüísticas

• Relación fonema/grafema

Es la habilidad metalingüística que permite reconocer el significado de las palabras:

• Conciencia fonológica

• Conciencia sintáctica

• Conciencia léxica

• Conciencia Semántica

Los procesos de la comprensión de textos son:

• Planificación - redacción - revisión - publicación.

• Prelectura - lectura - poslectura.

• Literal - inferencial - crítico valorativo.

• Oralidad - escribir - leer.

Los procesos de la producción de textos son:

• Planificación - revisión - redacción - publicación.

• Publicación - planificación - revisión - redacción.

• Planificación - redacción - revisión - publicación.

• Redacción - revisión - planificación - publicación.

Es la habilidad metalingüística que reconoce que la cadena hablada está formada por una serie determinada de palabras que se relacionan entre sí para estructurar las ideas que se desean expresar.

• Conciencia semántica.

• Conciencia sintáctica

• Conciencia fonológica.

• Conciencia léxica.

Es la habilidad metalinguistica que reconoce la concordancia entre el género, número, la combinación y el orden que tienen las palabras para conformar un mensaje coherente.

• Conciencia fonológica.

• Conciencia léxica.

• Conciencia sintáctica.

• Conciencia semántica

Es la habilidad metalinguistica que implica comprender que las palabras están formadas por sonidos (fonemas).

• Conciencia léxica.

• Conciencia semántica.

• Conciencia sintáctica.

• Conciencia fonológica.

La producción de textos implica una triple perspectiva, que son, la escritura como:

• Herramienta de comunicación.

• Técnica.

• Método.

• Herramienta de aprendizaje.

Leer es:

• Un proceso de interacción entre el lector y el texto a través del cual se construye un significado.

• Decodificar cada fonema respetando los signos de puntuación.

• Un proceso que realiza el lector para saber lo que dice el escritor.

• Todas las anteriores son correctas.

Escribir es:

• Un proceso en el cual los estudiantes transcriben otros escritos.

• Un proceso en el cual los estudiantes desarrollan una intención, un propósito; construyen y profundizan las ideas, compartiendo sus producciones.

• Un proceso en el cual los estudiantes escriben las ideas de otros.

• Un proceso en el cual los estudiantes utilizan el código alfabético para comunicar sus ideas.