Dispositivos móviles para el aprendizaje colaborativo

Este tipo de aprendizaje requiere de una estructuración por un docente o facilitador y una división de tareas entre los integrantes del grupo y cada integrante tiene una parte de la responsabilidad del proyecto y genera un resultado.

• Aprendizaje colaborativo

• Aprendizaje cooperativo

• Aprendizaje activo.

• Aprendizaje pasivo

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El aprendizaje cooperativo es el que normalmente utilizan los adolescentes cuando se dividen las actividades de una tarea para realizar "en equipo" y al final reúnen cada uno su producto para complementar el proyecto final. Aunque resulta muy práctico para ellos, no es suficiente para lograr los aprendizajes esperados en cada uno de los participantes, porque cada quien se enfoca en "su parte" y rara vez se hace una retroalimentación de cada parte para beneficio del grupo total.

En este tipo de aprendizaje, la responsabilidad del mismo, se centra en cada integrante del grupo, disminuyendo así la necesidad de un docente o coordinador; los participantes desarrollan habilidades de comunicación y autorregulación.

• aprendizaje cooperativo

• aprendizaje colaborativo

• aprendizaje activo

• aprendizaje pasivo

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El aprendizaje colaborativo consiste en que cada integrante del grupo aporta sus competencias para que todos los participantes desarrollen las competencias requeridas. Se caracteriza por la interactividad, la sincronía de la interacción y la negociación.

Es el escenario en dónde se desarrollan las condiciones favorables para el aprendizaje

• aula de clase

• entorno de aprendizaje

• entorno virtual de aprendizaje

• escuela

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Los entornos de aprendizaje son escenarios donde el profesor desarrolla condiciones favorables para el aprendizaje. Es responsabilidad del profesor la creación de estos entornos para que se propician los aprendizajes esperados.

Se refiere a los escenarios donde se desarrollan condiciones para el aprendizaje, con la característica de ser mediados con las Tic's.

• Entornos de aprendizaje

• Entornos virtuales de aprendizaje

• Aprendizaje colaborativo con tics

• Aprendizaje cooperativo con tics

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Los entornos virtuales de aprendizaje son una nueva opción para la creación de escenarios de aprendizaje, con la característica de ser mediados por las tecnologías de la información y comunicación. Constituyen una excelente alternativa para mejorar la educación del siglo 21.

Es una modalidad educativa que permite el acto educativo en una situación en la que los alumnos y profesores se encuentran separados físicamente.

• educación a distancia

• e - learning

• b - learning

• m - learning

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Aunque la educación a distancia existe desde la década de 1970 con los cursos a correspondencia, en el siglo 21 se ha popularizado su uso y su desarrollo, de manera particular en los últimos años a raíz de la pandemia generada por el covid-19. Esta modalidad de aprendizaje es una excelente alternativa educativa para muchas personas que, por diversas razone, no pueden limitarse a la educación presencial impartida en las escuelas.

Es la modalidad educativa que se refiere al uso de las nuevas tecnologías con un propósito de aprendizaje. SE apoya en aplicaciones de hipertexto o hipermedia, páginas web, correo electrónico, foros de discusión etc. Incluye las tecnologías multimedia y los simuladores.

• Educación a distancia

• e - learning

• b - learning

• m - learning

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El e-learning utiliza las nuevas tecnologías de la información y comunicación con un propósito de aprendizaje. En los últimos años ha ganado gran popularidad y se ha hecho hasta cierto punto indispensable para los propósitos de la educación. El e-learning se apoya en todos los recursos electrónicos disponibles para lograr sus propósitos educativos.

Es la modalidad educativa que utiliza las tecnologías para uso presencial y no presencial combinados con el propósito de optimizar el proceso del aprendizaje. el facilitador asume un rol tradicional.

• Educación a distancia

• e - learning

• b - learning

• m - learning

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El aprendizaje mixto o b-learning, aprovecha lo mejor de la educación presencial y de la educación a distancia y las combina para poder lograr sus propósitos educativos. Algunos suponen que ésta sería la mejor opción educativa, ya que echa mano de lo mejor de ambos tipos de modalidad de aprendizaje.

Es un proceso cognitivo que implica analizar, comparar, inferir, sintetizar y evaluar los conocimientos adquiridos.

• pensamiento crítico

• pensamiento creativo

• manejo de la información

• uso de la tecnología

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El pensamiento crítico es una de las habilidades propuestas en la estrategia nacional digital y se refiere a un proceso cognitivo que tiene varias implicaciones como el análisis, comparación e inferencia para sintetizar y evaluar los conocimientos adquiridos así como ponerlos en práctica para la solución de problemas.

Es un programa que se puede descargar y al qué es posible acceder directamente desde un dispositivo móvil

• Herramienta del dispositivo móvil

• Aplicación de entretenimiento

• Aplicación móvil

• Aplicación de información

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las aplicaciones móviles son programas que se pueden descargar y qué es posible acceder a ellas desde un dispositivo móvil. en los últimos años se han agregado miles de aplicaciones para distintos usos de modo de que ya existe una categorización de las aplicaciones en: aplicaciones de entretenimiento; aplicaciones de comunidad; aplicaciones de herramientas; aplicaciones de información y otras aplicaciones. Cada una resulta en hacer más facil una tarea o simplemente cumplir con su función de entretener o informar. Han logrado que los dispositivos móviles tengan mayor utilidad que sólo la comunicación.

Implica la capacidad de buscar información, evaluarla y aplicarla, para resolver problemas, tanto para el alumnado como para el personal docente

• Comunicación

• Colaboración

• Pensamiento creativo

• Manejo de la información

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El manejo de la información, es la capacidad de seleccionarla en medio de todo el mar de información que existe en nuestros tiempos tanto de internet como de las publicaciones impresas. El manejo de la información, es una de las habilidades que propone desarrollar la estrategia digital nacional, ya que hay que preparar a las nuevas generaciones para ser capaces de seleccionar y discriminar la información pertinente, en medio de la corriente de información que puede encontrarse fácilmente en los medios de comunicación.