Didática do Desporto6_ 1DESP CSD

O procedimento didático essencial para a eventual reformulação do planeamento e, sobretudo, para a elaboração da unidade de treino (UT) seguinte, é:

• Consolidação da UT

• Avaliação da UT

• Sinalização da UT

Assinala o que se pode verificar com a avaliação da unidade de treino.

• Se os objetivos foram alcançados.

• Se os atletas usaram coletes.

• Se os exercícios foram adequados.

• Se as soluções dadas aos imprevistos foram eficazes.

Relativamente às tarefas do Treinador, faz corresponder a:

1 - Planear

2 - Executar

3 - Avaliar

Seleciona todas as opções corretas.

• 1- Grau de concretização dos objetivos

  2- Feedback

  3- Escolher meios e métodos

• 1- Estabelecer objetivos

  2- Explicar e descrever

  3- Grau de concretização dos objetivos

• 1- Estabelecer objetivos

  2- Organizar a intervenção

  3- Possibilitar exercitação

• 1- Escolher meios e métodos,

  2- Dirigir e orientar

  3- Grau de adequação dos exercícios escolhidos

Conhecer os conteúdos da "sua" modalidade, sendo capaz de descrevê-los e demonstrá-los, é uma competência dispensável ao bom desempenho do treinador.

• Falso

• Verdadeiro

Um bom exercício é aquele que serve para alcançar os objetivos que se perseguem e que levaram à sua escolha e utilização.

• Correto

• Incorreto

O que são modelos inclusivos de organização de sessões de treino?

• Trabalhar com grupos reduzidos

• Dar oportunidades de integração, participação e permanência suficientes

• Organizar as atividades de forma a que participem os melhores

• Privilegiar objetivos de participação, aprendizagem e desenvolvimento e menos o resultado desportivo

Como se pode reduzir a ocorrência de comportamentos inadequados?

• Evitar tempos de espera demasiado longos

• Falar demasiado nos episódios de informação

• Desvalorizar os princípios do espírito desportivo

• Estabelecer um código de conduta

Como se pode garantir a participação significativa de todos os praticantes?

• Informar dos progressos alcançados

• Boa seleção de exercícios e formas de organização

• Selecionar oportunidades de informação pedagógica não prevista

• Organizar competições internas

• Dar a todos oportunidades de competir

Para gerir o tempo de treino de acordo com o previsto no plano de treino, temos que _____________ a hora de início e fim da atividade.

O que pode constar numa ficha de conteúdos?

• Tática ofensiva

• Técnica e tática individual defensiva

• Hora de início do treino

• Material necessário ao treino

• Técnica e tática individual ofensiva