Artículos 8.3.; 8.3.1. y 8.4. de la RM n.° 531-2021 Minedu.

Según lo mencionado en la presente norma: “Las experiencias de aprendizaje deben combinar formas diversas de aprendizaje según las condiciones y características de contexto, lo que implica desarrollar experiencias de aprendizaje desde procesos de enseñanza y aprendizaje híbridos”. 

Seleccione los enunciados que son correctos.

• La planificación de una misma experiencia de aprendizaje debe comprender la combinación articulada de actividades que se desarrollen en momento de trabajo presencial y a distancia a lo largo de la experiencia.

• Deben ser potentes, consistentes y coherentes. Deben propiciar el desarrollo del pensamiento complejo y sistémico.

• Estas situaciones, no necesariamente deben plantear retos, desafíos y problemáticas de distinta naturaleza que constituyen experiencias retadoras e interesantes de resolver para los y las estudiantes.

• Deben contener un conjunto de actividades que conducen a los y las estudiantes a enfrentar una situación, un desafío o problema complejo.

• Los momentos a distancia y asincrónicos deben ser aprovechados, principalmente, para el desarrollo del trabajo grupal a partir de las orientaciones en el trabajo presencial o sincrónico así como orientar el uso de materiales educativos o recursos para que los realicen en forma grupal en compañía de la familia..

El producto, productos o actuaciones que darán el nivel de desarrollo de las competencias deben ser planteadas como parte de la experiencia de aprendizaje y deben estar vinculadas a los propósitos de aprendizaje.

Se relaciona con:

• Planteamiento de la situación.

• Propósito de aprendizaje.

• Evaluación durante la experiencia de aprendizaje.

• Secuencia de actividades o acciones para desarrollar la experiencia de aprendizaje.

El docente debe plantear los ... a partir de la información obtenida y el análisis de las evidencias de aprendizaje de los y las estudiantes, con la finalidad de trabajar a partir de su nivel real de aprendizaje.

Se relaciona con:

• Planteamiento de la situación.

• Propósito de aprendizaje.

• Evaluación durante la experiencia de aprendizaje.

• Secuencia de actividades o acciones para desarrollar la experiencia de aprendizaje.

Este conjunto de actividades o acciones llevará al estudiante a poner en juego diversas competencias en el marco de los enfoques asociados a ellas que guía su proceso de construcción.

Se relaciona con:

• Planteamiento de la situación.

• Propósito de aprendizaje.

• Evaluación durante la experiencia de aprendizaje.

• Secuencia de actividades o acciones para desarrollar la experiencia de aprendizaje.

... debe ser significativa para él o ella, lo que implica que debe generar un interés o cuestionamiento a sus conocimientos, concepciones, actitudes, representaciones, vivencias, emociones, ideas, creencias, entre otros aspectos.

Se relaciona con:

• Planteamiento de la situación.

• Propósito de aprendizaje.

• Evaluación durante la experiencia de aprendizaje.

• Secuencia de actividades o acciones para desarrollar la experiencia de aprendizaje.

Las evidencias de aprendizaje deben analizarse, sobre la base de ................ ....... ......................... de forma periódica, para realizar una retroalimentación para la mejora del proceso enseñanza y aprendizaje.

Complete el texto.

La evaluación se realiza en función de criterios, que son los referentes específicos que permiten observar si el .................... ... ................... se ha logrado o se va logrando en las actuaciones o producciones en una determinada experiencia de aprendizaje ya sea en momentos de trabajo presencial o a distancia.

Complete el texto.

Los criterios de evaluación deben ser comprendidos por los y las estudiantes, no solo se deben utilizar para valorar la producción final. sino también el proceso, pues es allí donde el docente está a tiempo de .........................................el accionar del estudiante y mejorar sus desempeños.

Complete el texto.