Соціально-фінансова грамотність дошкільнят

Емоційно-ціннісне ставлення дитини за освітнім напрямом "Дитина в соціумі". Соціально-фінансова грамотність" характеризується тим, що дитина:

• Вмотивована на споживання як матеріальних, так і нематеріальних цінностей;

• має інтерес до дослідження соціально-фінансових взаємозв'язків, виявляє інтерес до грошей;

• має потребу у використанні грошових коштів;

• не реагує на нецільове використання природних ресурсів.

Реалізація завдань соціально-фінансової освіти дошкільників відбувається в дидактичних та настільно-друкованих іграх про:

• професії дорослих, інструменти та знаряддя праці;

• родину;

• свійських та диких тварин.

Серед основних форм роботи ЗДО для реалізації завдань соціально-фінансової освіти дошкільників використовують тематичні та інтегровані заняття з ознайомлення дітей із:

• професіями;

• раціональним використанням природних ресурсів;

• продуктами харчування;

• особистою безпекою вдома.

У ЗДО можна використовувати реквізити фінансової грамотності:

• старі книжки для оплати комунальних послуг;

• різноманітні фішки

• банківські картки, у яких закінчився термін придатності,

  калькулятори

Підтримка батьками процесу формування соціальної компетентності й навичок соціальної та фінансової грамотності в дитини може відбуватися шляхом:

• спонукання дитини до більшого самопізнання;

• використання різних виховних дій із метою навчання дитини цінувати матеріальні цінності;

• проведення розмов, бесід, спрямованих на розвитлк дитячої соціальної і фінансової ініціативності та лідерських якостей.

Створенню предметно-ігрового середовища для реалізації завдань соціально-фінансової освіти дошкільників сприятимуть посібники для занять та індивідуальтної роботи з теми:

• "Моя сім'я"

• "Світ професій"

• "Моє місто"

Сформованість соціально-фінансових знань характеризуються тим, що дитина:

• має особистісне розуміння соціально-фінансових взаємозв'язків;

• вміє витрачати гроші;

• не розуміє необхідність заощаджувати.

Соціально-фінансові навички дитини характеризуються тим, що вона:

• не завжди раціонально використовує кошти, не вміє помірковано їх витрачати;

• здатна брати участь у плануванні бюджету родини, дотримуватися економічно доцільної поведінки, культури споживання доступних ресурсів;

• соромиться самостійно (у присутності або із незначною допомогою дорослого) робити невеликі покупки, не вміє планувати власний бюджет.

Україна бере участь у міжнародному проєкті на основі моделі соціальної франшизи, яка формує в дошкільників ази соціальної та фінансової грамотності:

• The LEGO Fоundation;

• "Еразмус+";

• "АФЛАТОТ"